广西高校人力资源管理研究

论文摘要

广西教育事业特别是高等教育事业承担着为广西经济建设和社会发展提供人才支持和知识保障的重任,而选择和实施良性长效运行的高校人力资源管理机制是其重要前提。由于种种原因,广西高校的人力资源管理制约了广西高等教育发展,因此对广西高校人力资源管理进行研究这一课题具有特殊和重要的意义。对于广西高校人力资源管理现状研究,本研究突破了仅仅局限于用师生比、职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构分析的传统做法;而加入了员生比、专任教师比,特别是创造性地使用“教职工满意度”这一重要指标;通过各种文献数据和部分调查资料,揭示了广西高校人力资源管理已经具有现代人力资源管理意识,但是仍然还处在传统和管理水平较低的人事管理阶段。然后,本研究通过作者和广西不同高校十几位教师,采用三种方式进行问卷调查;揭示了广西高校人力资源管理存在角色定位错位、任用配置比例失调、绩效评价本末倒置、教职工贡献与回报不符、教职工关系管理波动较大等五大问题及其原因。本研究提出的对策主要是:实行以教师为中心的人力资源管理、实行管理教辅人员职员化改革、推进后勤人员社会化改革、完善高校人员和机构编制改革、完善教师专业技术职务聘任制改革、建立健全以岗位目标为中心的考评制度、实行三元薪酬模式并举的激励性薪酬体系、落实高校办学自主权、建立民主和谐的校园环境。其中具有开创性的是,揭示了广西高校人力资源管理角色定位错位问题,提出了以教师为中心的人力资源管理、实行高校管理教辅人员职员化改革。高校从传统的人事管理向现代人力资源管理转变是一个漫长的过程,不可能一蹴而就,而且影响高校人力资源管理的因素以及其涉及范围很广,这有待于今后进一步进行细致、深入地研究。

论文目录

• 摘要
• Summary
• 1 引言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目标及意义
• 2 国内外文献研究综述
• 2.1 高校人力资源管理的理论基础
• 2.1.1 高校人力资源和及其特征
• 2.1.2 高校人力资源管理的特点和方向
• 2.1.3 高校人力资源管理理念的发展
• 2.2 国内外研究现状及水平
• 2.2.1 广西高校人力资源管理的现状
• 2.2.2 广西高校人力资源管理问题及原因
• 2.2.3 广西高校人力资源管理对策
• 2.3 研究评价
• 3 研究内容和方法
• 3.1 研究框架
• 3.2 研究内容
• 3.3 研究方法
• 4 广西高校人力资源管理现状
• 4.1 广西高校管理发展状况
• 4.1.1 广西高校发展的环境和条件
• 4.1.2 广西高校发展的概况
• 4.2 广西高校人力资源管理的阶段
• 4.3 广西高校人力资源管理的水平
• 4.3.1 数量分析
• 4.3.2 结构分析
• 4.4 广西高校人力资源管理的效果
• 4.4.1 教职工工作满意度分析
• 4.4.2 教师对学生学习态度的满意度分析
• 4.4.3 教师对学校服务工作的满意度分析
• 4.5 小结
• 5 广西高校人力资源管理问题
• 5.1 广西高校人力资源角色定位问题
• 5.1.1 非教学人员的角色定位、行政管理问题及分析
• 5.1.2 教师的角色定位问题及分析
• 5.2 广西高校人力资源任用配置问题
• 5.2.1 广西高校人力资源任用问题
• 5.2.2 广西高校人力资源的配置问题
• 5.3 广西高校教职工的绩效评价问题
• 5.3.1 广西高校人力资源绩效评价的主要功能问题
• 5.3.2 广西高校人力资源绩效评价的本末倒置问题
• 5.3.3 广西高校人力资源绩效评的流于形式问题
• 5.4 广西高校教职工薪酬管理问题
• 5.4.1 工资水平问题
• 5.4.2 收入分配体制问题
• 5.4.3 工资平均主义问题
• 5.5 广西高校教职工关系管理问题
• 5.5.1 人际关系纷繁复杂的问题
• 5.5.2 人才流失的问题
• 5.6 小结
• 5.6.1 广西高校人力资源角色定位问题
• 5.6.2 广西高校人力资源任用配置问题
• 5.6.3 广西高校教职工绩效评价问题
• 5.6.4 广西高校教职工薪酬管理问题
• 5.6.5 广西高校教职工关系管理问题
• 5.6.6 人力资源管理整体满意度
• 6 广西高校人力资源管理对策
• 6.1 实现人力资源管理模式的革新
• 6.1.1 实行以教师为中心的人力资源管理
• 6.1.2 实行管理教辅人员职员化改革
• 6.1.3 推进后勤人员社会化改革
• 6.2 深化人事制度改革
• 6.2.1 完善高校人员和机构编制改革
• 6.2.2 完善教师专业技术职务聘任制改革
• 6.2.3 建立健全以岗位目标为中心的考评制度
• 6.2.4 实行三元薪酬模式并举的激励性薪酬体系
• 6.3 建立人力资源管理的良性长效运行机制
• 6.3.1 落实高校办学自主权
• 6.3.2 建立民主、和谐的校园环境
• 7 结论与建议
• 7.1 研究结论
• 7.2 研究贡献和局限
• 7.3 研究建议
• 致谢
• 主要参考文献
• 附录