农村留守儿童学习中存在的问题及其对策研究 ——以温州市泰顺县第四中学为例

论文摘要

农村留守儿童学习中存在的问题是教育问题的重要一环,它与教育问题的其他方面息息相关；探讨解决这些问题的对策与方法,不仅丰富了农村留守儿童学习问题研究的内涵,而且也能为政府决策提供参考。本文分三章来论述农村留守儿童学习中存在的问题及其对策：第一章对农村留守儿童学习问题的研究背景、研究现状、研究目的及研究意义进行梳理、廓清。第二章选取温州市泰顺县第四中学某班作为研究对象,通过问卷调查、个案访谈等方式,从农村留守儿童的学习心理、学习习惯、学习监督三个动态维度,探讨农村留守儿童学习中存在的问题。第三章在分析该班留守儿童学习问题的表现、影响因素的基础上,从家庭教育、学校教育、社会关爱三方面制定解决学习问题的对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一部分 引言
• 一、研究背景和意义
• （一） 研究背景
• （二） 研究意义
• 二、研究现状综述
• （一） 国外研究现状
• （二） 国内研究现状
• （三） 研究评述
• 三、研究主要思路和方法
• （一） 文献法
• （二） 问卷调查法
• （三） 访谈法
• 四、相关概念界定
• （一） 农村留守儿童
• （二） 学习中存在的问题
• 第二部分 农村留守儿童学习中存在问题的调查与访谈
• 一、调查与访谈过程
• （一） 调查与访谈时间
• （二） 调查与访谈地点
• （三） 调查与访谈目的
• （四） 调查与访谈内容
• （五） 调查与访谈对象
• （六） 调查与访谈方法
• 二、调查与访谈结果与分析
• （一） 调查样本的基本情况
• （二） 农村“留守子女”学习问题调查结果的分析
• 三、思考与讨论
• （一） 调查结论
• （二） 原因分析
• 第三部分 对策与建议
• 一、家庭教育
• （一） 慎重选择
• （二） 提高监护人的素质
• （三） 树立科学的教育观念
• 二、学校教育
• （一） 设置心理健康课程，开展心理咨询活动
• （二） 加强校园设施建设，开展丰富多彩的校园文化活动
• （三） 注重学生全面发展，真心关爱留守儿童
• 三、社会关爱
• （一） 公众措施
• （二） 政府措施
• 参考文献
• 附件一
• 附件二
• 致谢