论文题目: 建构主义视野中的师生关系
论文类型: 硕士论文
论文专业: 高等教育学
作者: 贺晓立
导师: 张应强
关键词: 建构主义,建构主义教学,知识建构,教师,学生,师生关系
文献来源: 华中科技大学
发表年度: 2005
论文摘要: 师生关系是教育活动展开的首要条件,是教育的题中之义,良好的师生关系更是教育活动顺利进行的保证。本文从建构主义的角度对师生关系进行全新的探讨,为师生关系的发展以及教学改革提供一种新的思路。本文在对建构主义教学理论及教学模式研究总结的基础上,对建构主义教学过程中的师生关系进行了分析; 从师生角色、教学过程主客体关系以及师生交往的几个层面探讨了建构主义视野中的师生关系,并对其作出评价。建构主义者认为,世界是客观存在的,但是如何理解世界以及赋予它什么样的意义则是由个人来决定的。每个人在自身基础上来建构知识,由于存在差异性,个人对外部世界的理解也迥异。因此,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。由此建构主义的教学把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。课程设置和教学策略都围绕学生完成知识的意义建构来进行。相应地,教学评价也改变了传统的评价标准,以解决问题的能力、知识建构的程度、思维过程的合理性等方面进行评价。对建构主义教学理念与教学模式的总结形成了探讨师生关系的背景。建构主义者认为,“学生”是教育过程的主体,“教育资料”是客体,通过学生与教育资料之间的互相作用,学生完成其自身的知识建构。教师是学生意义建构的促进者,在教学过程中处于辅助的隐形位置。另外,在学生知识建构的教学主线以外,还存在着另外的活动。那就是教师与教育资料的主客体关系、教师与学生的交往关系、教师通过教育资料与学生进行的隐性交流。建构主义教学中的师生关系进一步发展了人们对教育、教学的认识,把教育从功利化的工具提升为个体发展的活动。建构主义视野中的师生关系虽然极具理论意义,但是在实际操作过程中,由于个体的差异与教学活动的复杂性,师生交往很难达到理论认识的高度,使得建构主义的师生关系只是一种理想的追求。
论文目录:
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 问题提出
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.4 研究思路及论文框架
2 建构主义教学理论概述
2.1 建构主义的知识观
2.2 建构主义的学习观
2.3 建构主义教学
3 建构主义视野中师生关系分析
3.1 建构主义教学中的师生角色分析
3.2 建构主义教学中的师生关系分析
4 建构主义视野中师生关系评价
参考文献
致谢
发布时间: 2006-04-12
参考文献
- [1].培训学校关怀型师生关系的建构研究[D]. 范方昆.东北师范大学2018
- [2].农村初中生师生关系与心理健康状况的相关性分析[D]. 苏琪.陕西师范大学2018
- [3].他者理论视角下的师生关系研究[D]. 刘渝兰.西南大学2018
- [4].小学生主观幸福感与师生关系的关系研究[D]. 林艺娟.福建师范大学2017
- [5].父母冲突与初中生传统欺凌的关系：师生关系的中介作用[D]. 张译心.沈阳师范大学2018
- [6].怀特海过程哲学视域下的师生关系研究[D]. 刘洪萍.哈尔滨师范大学2018
- [7].基于关怀理论的师生关系研究[D]. 毋蓓蓓.山东师范大学2017
- [8].论生产性师生关系及其建构[D]. 蔡菁.华中师范大学2017
- [9].规训权力视域下的师生关系研究[D]. 向丹.西北师范大学2016
- [10].生态师生关系的构建研究[D]. 张颖.辽宁师范大学2015
相关论文
- [1].论后现代主义视野中的师生关系重构[D]. 李飞.辽宁师范大学2007
- [2].新课程背景下师生关系构建的研究[D]. 张晓梅.天津师范大学2006
- [3].新课程视野下新型师生关系构建研究[D]. 李蔚.山东师范大学2006
- [4].师生关系的当代形态研究[D]. 郝项莉.华东师范大学2007
- [5].师生关系的课堂透视[D]. 王晓一.吉林大学2007
- [6].大学和谐师生关系的构建研究[D]. 李院莉.江西师范大学2007
- [7].在教育教学中建立新型师生关系[D]. 魏文清.东北师范大学2007
- [8].和谐师生关系的促进策略研究[D]. 范士龙.东北师范大学2007
- [9].文化视野中的大学师生关系研究[D]. 傅定涛.中南大学2005
- [10].论师生关系的新发展[D]. 廖大鹏.华中师范大学2001