高校思想政治教育隐性资源开发研究

论文摘要

高校思想政治教育隐性资源是高校进行思想政治教育的重要组成部分,是实现高校思想政治教育目标的重要保证,其开发利用程度直接决定高校思想政治教育内容的完整性和有效性。本论文拟采用“提出问题——分析问题——解决问题”的递进式思路来开展研究,共分为五个部分。第一部分介绍论文的研究目的、意义、研究方法和基本框架,探讨了已有成果价值和不足。第二部分首先厘清基本概念,再分析开发的含义、类型、特点、基本功能及意义。第三部分高校思想政治教育隐性资源开发的论证,包括以中外教育思想的精华为理论支撑和以国外隐性教育经验为实践依据。第四部分该部分将从现实出发,对当前高校思想政治教育隐性资源开发的现状及问题成因进行分析。首先从成效和存在问题两个方面分析了当前高校思想政治教育隐性资源开发现状。再分析当前高校思想政治教育隐性资源开发困境及原因:一是师生关系的隐性疏离造成开发主体缺位;二是社会环境等因素的抵冲效应影响开发主体积极性;三是校内外共建共享机制不稳定导致开发断层;四是媒介运用能力的欠缺造成媒体资源利用不充分。第五部分这一部分是本论文探讨如何解决问题的部分,首先提出了高校思想政治教育隐性资源开发的五个基本原则:一坚持正确方向和科学化开发原则;二坚持差异针对和系统化开发原则;三坚持手段灵活和多样化开发原则;四是坚持主观自觉和主体化开发原则;五是坚持成本预算和集约化开发原则。同时,探索了高校思想政治教育隐性资源开发的有效途径:一是加强开发载体建设,优化校园文化情境;二是拓宽开发对象范围,创设全方位参与情境。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 一、研究意义
• 二、研究综述
• （一）问题的提出
• （二）问题的研究概况
• 三、本文的研究方法
• （一）文献研究法
• （二）系统研究法
• （三）逻辑研究法
• 四、本文的研究框架
• 五、本文研究重点和创新点
• 第二章 高校思想政治教育隐性资源开发相关问题之厘清
• 一、高校思想政治教育隐性资源开发的基本概念
• （一）高校思想政治教育隐性资源的内涵
• （二）高校思想政治教育隐性资源开发的含义
• 二、高校思想政治教育隐性资源开发的类型
• （一）从开发的内容划分为课内课外两部分
• （二）从开发的性质划分为物质和精神两种
• （三）从开发的方式划分为“有意”和“无意”两类
• 三、高校思想政治教育隐性资源开发的特点、基本功能及意义
• （一）高校思想政治教育隐性资源开发的特点
• （二）高校思想政治教育隐性资源开发的基本功能
• （三）高校思想政治教育隐性资源开发的意义
• 第三章 高校思想政治教育隐性资源开发之论证
• 一、以中外教育思想的精华为理论支撑
• （一）我国教育思想的理论成果
• （二）国外教育思想的理论成果
• 二、以国外隐性教育经验为实践依据
• （一）寓德于教，学科多元渗透的开发理念
• （二）社会体验，丰富课外实践的开发趋势
• 第四章 当前高校思想政治教育隐性资源开发之现状及原因分析
• 一、高校思想政治教育隐性资源开发之现状
• （一）高校思想政治教育隐性资源开发的成效
• （二）高校思想政治教育隐性资源开发存在的问题
• 二、当前高校思想政治教育隐性资源开发存在问题之原因
• （一）师生关系的隐性疏离造成开发主体缺位
• （二）社会环境等因素的抵冲效应影响开发主体积极性
• （三）校内外共建共享机制不稳定导致开发断层
• （四）媒介运用能力的欠缺造成媒体资源利用不充分
• 第五章 高校思想政治教育隐性资源开发之原则及途径
• 一、高校思想政治教育隐性资源开发之原则
• （一）坚持正确方向和科学化开发原则
• （二）坚持差异针对和系统化开发原则
• （三）坚持手段灵活和多样化开发原则
• （四）坚持主观自觉和主体化开发原则
• （五）坚持成本预算和集约化开发原则
• 二、高校思想政治教育隐性资源开发之途径
• （一）加强开发载体建设，优化校园文化情境
• （二）拓宽开发对象范围，创设全方位参与情境
• 结语
• 参考文献
• 后记