西部高等教育现代化转型研究

论文摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,到2020年基本实现教育现代化,进入人力资源强国,这就迫切需要全国各个区域的各个层次的教育实现跨越式发展,探索教育现代化转型的路径。与东、中部省区相比,我国西部大多数省区经济发展水平仍处于欠发达地区行列,西部经济社会的发展水平相对落后,对本区域高等教育的支撑能力尚待提升,西部高等教育在促进当地经济社会良性发展的现代化模式尚未形成。因此,有必要开展对西部高等教育现代化的转型研究,目的是引导西部高等教育现代化的健康发展,从而促进西部地区社会现代化的发展。本文以西部地区12个省份的普通高校为研究对象,采用实证分析与规范分析相结合的分析方法,对西部高等教育现代化转型的背景、现状、障碍、影响因素、路径选择等做了客观分析。从动力、基础、模式和趋势等方面总结了高等教育转型的特征；分析了西部高等教育的现状以及存在的问题；通过制定高等教育现代化指标体系,在广泛收集数据的基础上,利用聚类和因子分析方法,将西部划分为4个区域；根据因子分析结果,总结影响转型的因素,也由此找到了解决问题的突破口：从教育思想观念、教育制度、教育投入、师资队伍建设等方面提出了西部高等教育现代化转型的基本策略；最后,有针对性地提出西部四个层次地区高等教育现代化的转型路径。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出和研究意义
• 1.1.1 问题的提出
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 国内外研究综述
• 1.2.1 国外高等教育转型研究综述
• 1.2.2 国内高等教育转型研究综述
• 1.2.3 文献述评
• 1.3 研究内容与研究思路
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究思路和研究框架
• 1.4 研究方法与创新之处
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 创新之处
• 1.5 难点及解决途径
• 第二章 高等教育现代化转型的环境分析
• 2.1 西部高等教育现代化转型的内涵
• 2.1.1 “转型”的内涵
• 2.1.2 “高等教育现代化转型”的内涵
• 2.1.3 高等教育现代化转型的社会诱因及转型的内容分析
• 2.2 西部高等教育现代化转型的现实环境分析
• 2.2.1 高等教育发展的国际趋势
• 2.2.2 中国高等教育发展的阶段特征分析
• 2.2.3 西部区域发展的特征分析
• 2.3 高等教育转型的特征分析
• 2.3.1 高等教育转型的动力分析
• 2.3.2 高等教育转型的基础分析
• 2.3.3 高等教育转型的模式分析
• 2.3.4 高等教育转型的趋势分析
• 第三章 西部高等教育现代化的现状及其转型存在的问题
• 3.1 西部高等教育现代化发展现状
• 3.1.1 西部高等教育现代化发展的现状分析
• 3.1.2 西部高等教育现代化实现程度的分析
• 3.2 西部高等教育现代化转型存在的问题
• 3.2.1 高等教育转型的观念落后
• 3.2.2 财政经费投入不足
• 3.2.3 规模偏小,优质教育资源较少
• 3.2.4 专业和层次结构非均衡
• 3.2.5 师资队伍数量不足,结构亟待优化
• 第四章 西部高等教育现代化转型的影响因素分析
• 4.1 西部高等教育现代化区域划分
• 4.1.1 西部高等教育现代化指标体系的界定
• 4.1.2 利用聚类和因子分析法进行区域划分
• 4.2 影响西部高等教育现代化转型的影响因素
• 4.2.1 社会经济的发展水平较低影响对高等教育的支撑能力
• 4.2.2 政府和市场关系不当制约高等教育现代化进程
• 4.2.3 社会文化传统影响高等教育发展
• 4.2.4 自然地理因素影响办学条件的形成和改善
• 4.2.5 高等教育自身发展水平
• 第五章 西部高等教育现代化转型的路径选择
• 5.1 西部高等教育现代化转型的基本策略
• 5.1.1 转变政府职能,提高对教育的管理和服务水平
• 5.1.2 树立现代化教育思想观念,确定教育发展的价值追求
• 5.1.3 多渠道筹集教育经费,大幅度增加教育投入
• 5.1.4 优化高等教育结构,突出西部特色
• 5.1.5 加大建设力度,提升师资队伍水平
• 5.1.6 加强对外交流与合作,推进西部高等教育国际化进程
• 5.1.7 打造西部优质教育资源,促进西部高等教育公平
• 5.2 西部高等教育现代化转型的路径
• 5.2.1 第一层次：打造西部高等教育“制高点”,推进产学研一体化
• 5.2.2 第二层次：形成多层次、多形式办学格局,大力发展职业技术教育
• 5.2.3 第三层次：高等教育稳中求进,内涵发展与外延适度扩张相结合
• 5.2.4 第四层次：增加教育投入,改善办学条件,发展民族教育特色
• 结语
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间取得的学术成果
• 致谢