《中国武术段位制》在上海市高校推广普及策略研究

论文摘要

《中国武术段位制》是国家体育总局武术管理运动中心为了进一步推动武术地发展,增强人民的体质,而建立的用来规范全民武术锻炼体系,全面评价习武者的武术水平的等级制度。自1998年1月1日开始在我国全面实施。2002年,被引入上海市高校武术课的教学改革中。在高校武术教学中推行“段位制”教学改革,有利于学生了解和掌握武术这一具有民族传统性的体育运动,吸引更多的师生参与到这项运动中,对进一步推动高校武术的蓬勃发展,弘扬民族精神具有十分重要的意义。2002年至今,在各位武术教师的努力下《中国武术段位制》在上海市高校的推广中取得了可喜的成绩,但是段位制进入高校的时间,相比武术项目本身进入高校的时间,还比较短,因此在推广普及方面还或多或少的存在着一些问题,所以研究《中国武术段位制》在上海市高校中如何更好的开展,对于弘扬中国武术这一民族“国术”来说有着重要的意义。本文通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计法等研究方法对《中国武术段位制》进入上海市高校七年来的普及和发展的历史以及现状进行了调查研究。在调查研究的基础上重点研究了武术教师、选修武术课的学生以及武术爱好者对《中国武术段位制》的了解、看法以及需求。根据实际需要找出了现行武术教学段位制改革中的不足之处,并针对不足提出了解决方法。现行段位制教学改革的不足主要有：段位制教学体制不够完善；缺乏段位制教学内容相应配套教材；教学教法老套内容单一考评方式跟不上改革步伐；教改和宣传力度欠缺；师资力量较为薄弱等。针对这种情况我们应该：完善教学机制；制定相应的配套教材；优化考评机制；增添教学内容改善教学教法；加大改革和宣传力度；强化师资培训。这样才能够使得武术教学段位制改革在上海市高校中得到更好的推广、普及和发展。本文的主要研究目的是找出现行段位制改革的不足,提出解决办法。为今后更好的在上海市高校中推行和普及“段位制”提供参考。

论文目录

• 论文摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 2 文献综述
• 2.1 《中国武术段位制》的颁布
• 2.2 国内外对《中国武术段位制》的研究
• 2.3 《中国武术段位制》引入上海市高校的背景
• 2.4 教学实施段位制改革的意义
• 2.4.1 改善大学生的道德行为
• 2.4.2 有利于教学目标的明确和实现课内外一体化
• 2.4.3 促进学生对武术文化的理解
• 2.4.4 提高学生习武的积极性
• 2.4.5 增强学生终身体育意识
• 2.5 上海市高校所推行武术段位制的模式和特点
• 2.5.1 上海市高校所推行武术段位制的模式
• 2.5.2 上海市高校所推行武术段位制的特点
• 3 研究对象与方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 专家访谈法
• 3.2.3 问卷调查法
• 3.2.4 数理统计法
• 4 结果与分析
• 4.1 目前《中国武术段位制》在高校推广普及的现状
• 4.1.1 问卷所调查教师与学生的基本状况
• 4.1.1.1 武术教师的基本状况
• 4.1.1.2 上海市高校大学生基本状况
• 4.1.2 对高校武术教学实施段位制改革的民意调查结果
• 4.2 上海市高校实施武术段位制教学改革现状以及存在的问题
• 4.2.1 段位制教学体制机制不够完善
• 4.2.2 段位制教学教材内容缺乏配套
• 4.2.3 教学以及考评内容仍沿袭传统方式
• 4.2.4 组织教法形式仍局限单一老套
• 4.2.5 教学改革与宣传力度仍不够大
• 4.2.6 段位制教学师资力量较为薄弱
• 4.3 发展高校武术实施段位制教学改革的对策
• 4.3.1 完善段位制教学体制机制
• 4.3.2 编制段位制教学统一教材
• 4.3.3 优化段位制教学考评内容
• 4.3.4 创新段位制教法组织形式
• 4.3.5 突出宣传与扩大改革力度
• 4.3.6 强化段位制教学师资培训
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.1.1 上海市高校武术段位制推广的必要性及现状
• 5.1.2 上海市高校现行的武术段位制教学改革的主要不足
• 5.2 建议
• 参考文献
• 后记
• 附录