高校远程教育网络课程的设计与实现研究

论文摘要

信息技术的高速发展为人类的教学活动开辟了崭新的天地。信息技术正以前所未有的速度整合到教学活动的各个环节。网络课程是网络教学的基础元素,是指通过一定的教学设计,以计算机网络为主要交流平台建设的教学科目内容及实施教学活动的总和。现代远程教育已在我国蓬勃发展,呈现了欣欣向荣的景象,并涌现出一批高质量的网络课程,极大地促进了网络教学的发展,但也还有相当多的网络课程质量存在很大缺陷,不能很好发挥网络教学的优势,需要参与网络课程开发的广大教师和技术人员进行系统的深入思考,以便在更广大的层面上普遍地提高网络课程的质量。本文作者收集并研究了美国教育文献最主要的论文数据库ERIC、英国教育技术杂志论文数据库BJET及国内的中文期刊网数据库中2000年以后关于网络课程研究的论文,对网络课程开发的相关理论进行了梳理,并将理论研究的成果应用到2008年国家精品课程参评项目《会计学原理》网络课程的开发实践中,设计并实现了《会计学原理》网络课程教学科目内容和教学支撑平台,并建立了作者自己的网络课程评价标准,从理论和实践两个维度阐述了高校远程教育网络课程设计和实现的规律与方法。本文的研究成果可作为广大的教师和技术人员开发网络课程的参考,具有现实意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 远程教育发展现状
• 1.1.1 远程教育发展简史
• 1.1.2 国外远程教育的发展
• 1.1.3 我国远程教育的发展
• 1.2 我国高校远程教育网络课程建设
• 1.3 高校网络课程建设存在的问题
• 1.4 论文研究的意义与创新点
• 1.5 本论文的研究方法
• 第二章 网络课程与网络课程开发理论
• 2.1 网络课程
• 2.1.1 网络课程的定义
• 2.1.2 网络课程的特点
• 2.1.3 网络课程的组成
• 2.2 网络课程教学设计
• 2.2.1 教学设计的定义
• 2.2.2 教学设计的模式
• 2.3 网络教学支撑平台
• 2.3.1 网络教学支撑平台的定义
• 2.3.2 网络教学支撑平台的构成
• 2.3.3 目前国内外主要的网络教学支撑平台
• 2.4 网络课程开发理论基础
• 2.4.1 建构主义学习理论
• 2.4.2 人本主义理论
• 2.4.3 系统化教学设计理论
• 2.5 网络课程的评价方法
• 2.5.1 国外网络课程评价标准的研究
• 2.5.2 国内网络课程评价标准的研究
• 2.5.3 本文作者提出的高校网络课程评价标准
• 第三章 网络课程开发的一般方法
• 3.1 网络课程的设计原则
• 3.2 网络课程的教学目标设计
• 3.2.1 网络课程教学目标的功能
• 3.2.2 网络课程教学目标设计的原则
• 3.2.3 网络课程教学目标的编写方法
• 3.3 网络课程的教学内容设计
• 3.3.1 学习任务的类型
• 3.3.2 教学内容设计的原则
• 3.3.3 教学内容设计的步骤
• 3.4 网络课程的学习资源设计
• 3.4.1 高校网络课程学习资源的分类
• 3.4.2 高校网络课程学习资源的设计
• 3.5 网络课程的教学活动设计
• 3.5.1 导学活动设计
• 3.5.2 辅导活动设计
• 3.5.3 网络课程教学评价设计
• 3.6 网络课程的交互设计
• 3.6.1 什么是教学交互
• 3.6.2 远程学习交互层次塔理论
• 3.6.3 网络课程交互设计的原则
• 3.6.4 教学交互设计的实现
• 3.6.4.1 人际交互功能的实现
• 3.6.4.2 人机交互功能的实现
• 3.7 网络课程的导航设计
• 3.7.1 网络课程导航的定义
• 3.7.2 导航设计原则
• 3.7.3 网络课程导航的常用方法
• 3.8 网络课程的总体设计
• 第四章 《会计学原理》网络课程的设计与实现——教学科目内容部分
• 4.1 《会计学原理》网络课程的教学目标设计
• 4.2 《会计学原理》网络课程的教学内容设计
• 4.2.1 《会计学原理》课程背景
• 4.2.2 《会计学原理》课程内容设计
• 4.2.2.1 知识模块顺序及对应的学时
• 4.2.2.2 课程的重点、难点及解决办法
• 4.2.2.3 实践教学的设计思想
• 4.2.3 课程界面
• 4.2.4 章结构设计
• 4.2.5 节界面
• 4.2.6 知识点界面
• 4.3 导航设计
• 4.4 教学资源设计
• 4.5 数据库设计
• 4.5.1 数据库结构
• 4.5.2 ASP连接数据库的方法
• 4.6 主要功能的实现代码段
• 4.6.1 各页面公共代码
• 4.6.2 章页面专有代码
• 4.6.3 节页面专有代码
• 4.6.4 知识点专有代码
• 第五章 《会计学原理》网络课程的设计与实现——教学支撑平台部分
• 5.1 平台设计的总体目标
• 5.2 平台的用户特点
• 5.3 平台的总体设计
• 5.4 平台主要模块的设计与实现
• 5.4.1 平台主要界面
• 5.4.2 自主学习功能模块
• 5.4.3 协作学习功能模块
• 5.4.4 答疑模块
• 5.4.5 作业模块
• 5.4.6 考试模块
• 5.4.7 教务管理模块
• 5.5 《会计学原理》网络课程文档撰写
• 第六章 论文的反思
• 6.1 本论文的研究成果
• 6.2 研究的不足和需进一步研究的方向
• 参考文献
• 致谢