起始年级快乐英语教学探讨

起始年级快乐英语教学探讨

论文摘要

起始年级英语的教学目的,主要是培养学生学习英语的兴趣,帮助起始年级的学生养成认真学习英语的态度,帮助他们树立学习英语的自信心,为以后进入初中和高中继续学习英语打下扎实的基础。但是在起始年级英语常态课的课堂上,我们始终感到,学生的活动虽然热闹,但是对口语,语法知识的掌握不是很扎实。起始年级的学生一开始学习英语感到很有趣,随着在英语学习中挫折的增加,不少孩子对英语的学习兴趣越来越低,有的甚至开始放弃英语学习。在起始年级英语教学方面,城乡差距很大,一是开设年限的差距。比较发达的城市已经开设小学英语三十年之久,整个城市的小学英语教学已经步入正轨,相比之下,作为大部分处于农村的岱岳区小学英语才刚刚起步。二十多年的英语教学经验的差距,已经深刻表现在高年级的学生身上。另一个急待解决的问题是小学英语教师的配置和培养问题。在泰安市岱岳区,每次小学英语视导,都感触颇深,有些老师一个人教六个或七个班的英语,教学压力很大。经过对课堂教学,师资,学生实际情况的的考察,本文提出了适合我区老师实际,学生实际的一系列方法,希望老师能够快乐的教,学生能够快乐的学,努力创设轻松愉快的的英语教学环境和英语学习环境,激发起始年级的学生学习英语的热情,鼓励我区的小学英语教师用教育和爱心唤起每一位学生学习英语的积极向上的情感,让起始年级的每一位学生都能享受成功学习英语的快乐,以学生“快乐学习”、“学会学习”、“学会使用”为指导思想,通过英语游戏、儿歌、顺口溜等活动,让起始年级的学生快乐自然地进行学习,督促我区的小学英语教师对自己的角色正确定位,帮助老师们树立终生学习的理念,帮助学生和教师同时进步,帮助小学英语教师向专业化方向发展。督促我区的小学英语教师能科学地处理好师生在教学中的位置,充分发挥学生的主动地位,发扬人文精神,营造快乐自然轻松的小学英语学习氛围。培养学生的民主精神,培养了学生自主学习的能力和合作探究精神。形成我区起始年级英语教学独有的特色。本论文主要采用了调查研究法,案例研究法,教育经验总结法,文献资料法。通过实验搜集、汇编了《小学起始年级英语游戏集锦等》一系列书面成果。岱岳区的每一所小学都成立了英语兴趣小组,岱岳区许多学校都创设了独特的英语校园文化,设计了开放性,创新性,人文化,生活化的英语作业。帮助全区小学英语老师树立个人教学魅力,争做学生喜欢的英语教师。老师的教学理念、课堂教学水平都有了很大提高。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 引言
  • (一) 论文选题的背景
  • 1. 小学英语课程开设的必要性
  • 2. 泰安市岱岳区小学英语教学存在的问题
  • (二) 论文选题的目标和意义
  • 第一章、起始年级快乐英语教学国内外研究现状
  • (一) 国内研究现状
  • (二) 国外研究现状
  • (三) 发展趋势
  • 第二章、起始年级快乐英语教学理论基础
  • (一) 人本主义学习理论
  • (二) 自然教学法
  • (三) 建构主义理论
  • 第三章、起始年级快乐英语教学研究设计与分析
  • (一) 教学研究的方案设计
  • 1. 快乐的教师
  • 2. 快乐的学生
  • 3. 快乐的课堂
  • 4. 快乐的课外
  • (二) 研究对象
  • (三) 数据整理工具
  • 1. 教材
  • 2. 试卷
  • 3. 问卷
  • 第四章、研究过程
  • 1. 课堂教学是培养学生学习兴趣的主阵地
  • (1) 游戏竞赛法
  • (2) 儿歌教学法
  • (3) 巧妙运用顺口溜教学顺口溜
  • (4) 快乐英语课堂教学模式
  • 2. 构建立体式的教育形式,让快乐英语思想融于学生生活的角角落落
  • 第五章、结果分析
  • 第六章、起始年级快乐英语教学研究启示
  • (一) 以人为“本”,建立一支得力的教研队伍
  • (二) 落实校本教研,实施三级教研网络,加强网络教研,提高教研实效
  • (三) 积极开展课题研究,促进教师专业化发展
  • (四) 研究过程反思
  • (五) 今后岱岳区起始年级快乐英语发展方向
  • 结束语
  • 主要参考文献目录
  • 附录一
  • 附录二
  • 附录三
  • 附录四
  • 致谢
  • 相关论文文献

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