论文摘要
在第二语言教学中，语法是教材研究的一个重要组成部分，语法编排的好坏关系到教学的质量。因此对教材中的语法部分进行研究十分必要。本文旨在通过对《新实用汉语课本》和《当代中文》语法部分中语法项目的选取、切分、释义、例句等方面进行对比分析，总结出这两本教材语法部分的编写特色，为初级综合课教材语法部分的编写提供借鉴。全文共分为五部分：绪论主要说明对《新实用汉语课本》和《当代中文》语法部分进行比较分析的意义和目的，并简单地介绍这两本教材的情况。第二章对《新实用汉语课本》和《当代中文》语法部分语法项目的选择、切分、数量、编排、解释、例句数量、内容和难度进行对比研究。这两本教材在这几个方面的处理上都比较科学，合理，符合学习者的需求。第三章对《新实用汉语课本》和《当代中文》课文中语法项目的复现情况和使用情境进行对比分析。这两部教材的复现情况和使用情境都比较适合学习者的学习情况，同时需要教师在教学中进行适当的调整，使其达到更完美的教学效果。第四章指出《新实用汉语课本》和《当代中文》语法部分的编写特色：分等级、有层次、有系统地循环深入；简化体系，突出重点；语法释义演绎法与归纳法相结合；注重科学性、实用性、交际性、趣味性原则。第五章总结本文《新实用汉语课本》和《当代中文》语法部分的对比研究结论，提出这两本教材的编写特色。
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