对《第二十二条军规》中交际的关联理论分析

论文摘要

本篇论文在关联理论的框架之内对《第二十二条军规》中的交际作了分析。作为最具代表性的黑色幽默作品之一,该小说向读者展示了一个虚构的荒诞世界。作者如何向读者传达其真正的写作意图,如何实现作者与读者的交际,这是本篇论文的主要研究动机。关联理论对于交际的基于认知的解释,以及元表征能力在解释性语言中的作用,为本论文的研究提供了最基本的框架基础。关联理论认为,人们在交际过程中期待产生一个最佳关联性,即听者为话语理解付出的努力能够被足够的语境效果抵消。语境效果分为三种情形:新的语境含义产生;现有语境假设被加强;现有语境假设被否定并排除。如果以上三种效果均未出现,话语便是不相关的。另外,关联是一个相对的概念,其强弱取决于理解所需努力的大小与所获语境效果的多少。根据关联原则,每一个明示交际行为都以具有最佳关联性为前提。在交际中,如果听者对话语的解释与关联原则不一致,便会导致误解产生和交际失败。根据关联理论,语言有解释性和描述性两种功能,描述直接表征外部世界,解释是间接过程,是说者对另一表征的解释。这种对一种表征进行高一级表征的元表征能力,是交际双方必须具备的语用能力。回声用法与引语同为解释性语言,二者主要区别于不同的关联性。引语因其引用内容而关联,而回声的关联在于说者对于被表征内容的态度。但此界限并非绝对,如果说者在引语时附带地表示了某种态度,该引语也具有回声的性质。文学语篇被视为作者和读者之间的交际行为,因此也产生关联性期待。根据Leech和Short的观点,在小说体裁中,人物之间的交际是宏观交际的组成部分。是作者以直接引语的方式与读者交际。此外,间接引语也是宏观交际的方式之一。因此,在关联理论的框架内,通过探索引语的关联性以及与其它宏观交际方式的关系,可以使作者与读者之间的交际活动展现得更为清晰。本篇论文首先分析了《第二十二条军规》的微观交际,所用方法综合了关联理论学者Sperber和Wilson,Yus,以及何自然等对于交际失败现象的研究模式,其中各个类别均可在该小说中找到充分的例证。分析后发现,非关联与无关联是整个微观交际的突出特点。这些对话内容本身于读者没有信息价值,因而没有关联。而作者在其中不言而喻地隐含的嘲讽与批判的态度才是关联所在。这种引语接近回声,特别是反讽。同时这也是两个层面交际的结合点。分析发现,反讽作为一种回声性用法,是该小说作者采用的主要宏观交际方式。首先通过识别作者与反讽话语的脱离以及被元表征的话语的来源,发现小说中形形色色的各类人物均是被嘲讽的目标。反讽利用了说者的话语与被元表征话语之间的解释性相似,与之对应的利用二者元语言相似的滑稽模仿作为一种回声用法也被作者用来表达反讽语气。引语作为一种交际方式,其真正的关联性经过分析发现不在于引语内容本身,而在于作者的反讽态度。因此该小说中的引语近似或等同于回声。本论文还进一步对该小说中回声性语言所形成的‘花园小径’修辞效果做了关联理论解释。因为关联在于隐含层面,读者为信息加工多付出努力,但获得的额外语境效果使努力得到补偿,从而实现了最佳关联。对该小说交际的分析建构于文体分析的框架之内,目的是探索交际形式对主题处理的贡献。回声性语言的隐含性使关联依赖于隐含层面,交际成功的保障在于作者对于交际双方之间的互明语境的假设以及读者在关联原则指导下的推理。隐含信息的互明性暗示着交际双方情感的接近,从而增加了语境效果,使关联进一步得到加强。关联理论从交际双方关系的角度透视交际风格,为文体分析增加了新的视角。

论文目录

• Abstract
• 摘要
• Introduction
• Chapter One Literature Review
• 1.1 The Research on Communication
• 1.1.1 The Code Model of Communication
• 1.1.2 The Inferential Model of Communication
• 1.1.3 The Post-Gricean Theories of Communication
• 1.2 The Research Concerning Communication in Literature
• 1.2.1 Leech and Short's Approach to Fiction Communication
• 1.2.2 Feng Zongxin's Approach to Drama Communication
• 1.3 The Application of Relevance Theory to Literary Communication
• Chapter Two Relevance Theory
• 2.1 The Ostensive-Inferential Communication and Mutual Manifestness
• 2.2 Context and the Principle of Relevance
• 2.3 Explicature,Implicature and Relevance-Theoretic Comprehension
• 2.4 Style from the Relevance-Theoretic Perspective
• 2.5 Interpretation,Metarepresentation,and Echoic Use
• Chapter Three The Micro-Level Communication in Catch-22
• 3.1 Irrelevant Communication
• 3.1.1 No Contextual Implication
• 3.1.2 No Strengthening
• 3.1.3 Ineffective Contradiction
• 3.1.4 Unnecessary Processing Effort
• 3.2 Absurd Communication
• 3.2.1 Inconsistent Propositional Form
• 3.2.1.1 Inconsistent Reference Assignment
• 3.2.1.2 Inconsistent Disambiguation
• 3.2.1.3 Inconsistent Contextual Enrichment
• 3.2.2 Wrong Location in the Explicit/Implicit Continua
• 3.2.2.1 Wrong Location in the Explicit-Implicit Continuum
• 3.2.2.2 Wrong Assumptions about Implicitness
• 3.2.3 Non-Understanding
• Chapter Four The Macro-Level Communication in Catch-22
• 4.1 Verbal Irony
• 4.1.1 The Recognition of Dissociation
• 4.1.2 The Identification of the Sources of Echoing
• 4.1.3 The Establishment of Relevance
• 4.1.4 Parody
• 4.2 Irony Through Reporting
• 4.2.1 The Integration of the Two Levels of Communication
• 4.2.2 Reporting of Speech
• 4.2.3 Reporting of Thought
• 4.3 The Garden-Path Effect
• 4.4 Implicitness and Relationship
• 4.5 An Overall Account of Communication in Catch-22
• Conclusion
• Bibliography
• Acknowledgements
• 学位论文评阅及答辩情况表