论文摘要
中日两国的语言均属于汉字文化圈,也存在着大量的同形汉字词。这对于母语是日语的汉语学习者来讲,很多中日同形词会比较容易理解和掌握,但也存在许多词语,由于在使用中借用母语策略与母语负迁移而产生理解的偏差与误用。本文在充分研究中日同形词产生的历史因素、传播途径以及同形词对于语言学习者的积极与消极作用的基础上,将针对日本学生在中日同形词学习过程中产生的在字形、词义范围、使用方法、文化差异等诸多角度进行梳理、分析、归纳,进而得出结论。因作者能力与水平有限,在此只做简单的探讨,期待能对广大语言学习研究者有所帮助。
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