论文摘要
本文主要探讨了自改革开放以来流行音乐在中国大陆的发展过程,以及流行音乐与古典音乐的形态差异、受众群体的不同特点,分析了当代大学生钟爱流行音乐的原因,探讨了流行音乐对当代大学生造成的影响,并对高校音乐教育工作者应如何引导大学生正确对待流行音乐,以及高校在对大学生流行音乐教育方面存在的问题及解决对策进行了思考和研究。流行音乐对于大学生而言,无疑是一种时尚文化,把其作为一门音乐欣赏课程在高校开设,对于全面提升大学生的审美情趣和艺术素养,具有重要意义。本研究在梳理前人相关成果的基础上,结合笔者自身对流行音乐的认识,试图从中探索出一些适合普通大专院校非音乐专业学生流行音乐教育的方法,使流行音乐在他们的日常学习、生活中起到良好的教化作用,使他们对流行音乐的认识不仅停留在流行音乐的表面,而是理解流行音乐的真正内涵,使当代大学生对流行音乐有一个良好的、正确的态度,并进而提高他们的审美水平,帮助他们建立正确的人生观、价值观。本文立足于素质教育的根本,采用了文献法、问卷调查法等,结合音乐美学、音乐社会学等交叉学科,对流行音乐在普通高校中发展状况进行了的调查研究,并对其今后的发展方向提出了几点不成熟的看法。
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摘要英文摘要目录引言一、选题的缘由二、研究综述三、研究意义四、研究方法第一章 流行音乐与流行音乐教育的理论解读一、流行音乐的内涵及其特点（一） 流行音乐的内涵（二） 大学生音乐教育中流行音乐的特点（三） "古典音乐"与"流行音乐"受众群体差异的原因分析二、古典音乐的内涵及其局限（一） 古典音乐的概念（二） 大学生音乐教育中古典音乐的局限性三、流行音乐与古典音乐的比照（一） 流行音乐与古典音乐的形态差异（二） 流行音乐与古典音乐的受众群体差异四、流行音乐教育的内涵及其特征（一） 流行音乐教育的内涵（二） 我国流行音乐教育的特征（三） 流行音乐教育的途径第二章 流行音乐对当代大学生音乐教育的价值探析一、当代流行音乐所蕴含的教育价值二、流行音乐对当代大学生音乐教育实践的影响（一） 流行音乐学科设置的基本建立（二）、我国高校流行音乐学科的专业逐渐规范与完备（三） 流行音乐进入中学课堂第三章 当代大学生流行音乐教育的现状与对策研究一、当代大学生流行音乐教育存在的问题二、当代大学生流行音乐教育的基本策略（一） 尊重并引导学生对流行音乐的选择（二） 培养学生正确的审美观（三） 利用流行音乐激发学生学习传统音乐的兴趣结语参考文献附录后记
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