江苏省高中化学优秀课堂教学案例的分析研究

论文摘要

课堂教学的改革是课程改革最根本的落实点。虽然课程改革已经提倡多年,但我国的课堂教学仍然存在很多弊端,不少地方与新课改所提倡的教学理念相差甚远。如何提高课堂教学水平一直是教育研究者和教师们致力研究的问题。优秀课作为一种非常规课,是一种以“课堂教学”为载体的教学教研形式。它是最新的教育教学理念在教学中的具体体现,对常规教学有着示范和引领的作用,可以为常规课堂教学水平的提高带来启发和促进。本课题以2009年江苏省中学化学优秀课评比中的14节高中化学优秀课为研究对象,这14节课的教师分别江苏省14个地区,从一定程度上反映了江苏省高中化学课堂教学的整体水平。运用笔者构建的高中化学优秀课堂教学评价指标体系对14节课的课堂教学从有效性、引领性、可推广性三个维度进行案例分析,指出14节课的优缺点。并根据分析结果提出提高高中化学课堂教学效率的策略。分析结果表明：(1)14节课的教学目标制定都能够做到从三个维度去全面构建。所构建的教学目标大部分都能做到符合课程标准要求,符合教材及学生实际,但也有个别课的教学目标对于知识的要求过高、过深,超出了课程标准要求,超出了学生实际水平。(2)14节课在教学内容的选择上都能够做到联系实际、贴近生活,在教学内容的呈现上都能够注重化学知识的系统性和联系性,大部分课教学内容讲授正确,但是有个别课存在科学性错误。(3)在教学过程中,14节课都充分利用化学实验、多媒体等教学资源来丰富教学。重视教学情境的创设,教学情境贴近学生的生活,但是在引起学生认知冲突从而激发学生的认知欲望上稍显不够。对于课堂生成性资源的重视不足,过于重视预设的教学计划。注重实验探究,探究问题确定适当,适合探究拓展,但是探究的安排上存在一些问题。(4)因为优秀课的公开性质,所以所有课的参与度都非常高,思维活跃,能够提出问题,善于发表见解,乐于参与。能够灵活运用所学知识分析问题、解决问题。教学效果整体都很好。(5)所有的优秀课都在自己的课堂教学中都体现了新课改所提倡的最新教育教学理念,重视科学探究,培养学生分析、解决问题的能力,实践能力；重视化学实验资源的运用,采用分作合作实验的方式培养学生的合作交流能力；重视情境创设等等。个别课能实现在教学上的创新。(6)每节课都有很多的优点,对于课改理念的贯彻与运用,对于教学的创新,都是值得推广的。但是,优秀课中也存在很多不易被推广的部分。如探究环节安排过多、内容偏难；对教学资源的要求过高；实验环节太过复杂,不够高效等等。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 课题的提出
• 1.1 课题提出的背景
• 1.2 课题研究的现状
• 1.2.1 有关教师教学观的研究
• 1.2.1.1 对教师的教学观的分析
• 1.2.1.2 新课程改革背景下教师教学观的转变分析
• 1.2.1.3 教师的教学观对学生的影响分析
• 1.2.2 化学课堂教学策略的研究
• 1.2.3 课堂教学评价的研究
• 1.2.4 课堂教学案例的研究
• 1.3 课题研究的意义
• 1.3.1 有利于推进中学化学课堂教学的改革
• 1.3.2 有利于完美中学化学课堂教学评价体系
• 1.3.3 有利于提升化学教师课堂教学技能
• 1.4 课题研究的主要内容和方法
• 2 课题研究的相关理论阐述
• 2.1 课题研究的支撑理论
• 2.1.1 建构主义教学理论
• 2.1.2 主体教育理论
• 2.1.3 多元智能学习理论
• 2.2 课题研究的相关概念界定
• 2.2.1 课堂教学
• 2.2.2 优秀课
• 2.2.3 优秀课的作用与功能
• 2.2.4 观摩课、示范课、研讨课与优秀课的联系与区别
• 2.2.5 课堂教学评价
• 2.3 化学优秀课堂教学评价指标体系的建构
• 2.3.1 化学优秀课堂教学的特征分析
• 2.3.2 化学优秀课堂教学的评价指标
• 2.3.2.1 化学优秀课堂教学的评价指标确立的原则
• 2.3.2.2 建构化学优秀课堂教学的评价指标
• 3 江苏省高中化学优秀课堂教学的分析研究
• 3.1 研究对象和内容
• 3.2 研究过程和方法
• 3.3 研究结果和讨论
• 3.3.1 江苏省高中化学优秀课堂教学有效性分析
• 3.3.1.1 教学目标分析
• 3.3.1.2 教学内容分析
• 3.3.1.3 教学过程分析
• 3.3.1.4 教学效果分析
• 3.3.2 江苏省高中化学优秀课堂教学引领性分析
• 3.3.2.1 教育理念的先进性分析
• 3.3.2.2 课堂教学创新程度分析
• 3.3.3 江苏省高中化学优秀课堂教学可推广性分析
• 3.3.3.1 优秀课真实切适分析
• 3.3.3.2 高效易行分析
• 4 提高高中化学课堂教学效率的策略研究
• 4.1 更新教育理念,充分发挥优秀课的效应
• 4.2 重视校本教研,提高课堂教学水平
• 4.3 强化教师培训,提升教师专业素养
• 参考文献
• 附录
• 附录1 影响化学反应速率的因素教学实录
• 附录2 一种抗感冒药分子结构的初探教学实录
• 附录3 从铝土矿中提取铝教学实录
• 致谢