论文摘要
在新加坡历史和社会发展的进程中,语言问题一直是一个非常敏感的政治问题,关系到把多元民族统一为一种国家意识的建国大事。而新加坡华人因接受英文教育或华文教育分为两大阵营,造成严重的隔阂,双语教育的实施逐步解决了语言的政治问题,消除了上述两大阵营之间的隔阂。双语教育对新加坡华人社会的影响丝毫不亚于其它因素对社会历史变迁所带来的影响。在新加坡40多年的双语教育发展进程中,虽然华校消亡、华文程度下降,但学习华语的学校以及使用华语的民众更多了,并营造出了新加坡有史以来最好的英汉双语环境。本文对新加坡双语教育发展的历史阶段进行了新的划分,以便能够比较清楚地反映新加坡双语教育发展过程中的突出特征及其双语教育模式。本文介绍了国际上著名的9种双语教育模式,并在这些双语教育模式的大框架下通过比较鉴别后,尝试归纳出新加坡的双语教育模式。新加坡的双语教育模式与世界上其他国家的双语教育存在着很大的差异,它属于“过渡-保持双语教育模式”,“过渡”与“保持”有机地融合在一起,在“保持中过渡、过渡中也伴随着保持”,以“过渡为主、保持为辅”。“过渡-保持双语教育”不仅统一了新加坡的教育制度、教育源流、教学语言,也统一了新加坡的国家意识,促进了新加坡的政治及社会稳定、四大民族和谐、经济高度发展,而在普及英语的同时民族语言与文化也得以保持。从目前的语言能力来看,大多数华族学生英语能力最强,华语口头交际能力也比较强,英汉双语能力一样很好的学生比例稳步增加。“过渡—保持双语教育”是新加坡保持母语的重要方式和手段,比较合理有效地把母语保持下来。新加坡的双语教育目标已经达到,新加坡的双语教育政策是适合其国情的成功的政策,应予积极评价。我国的国情虽与新加坡存在较大差异,但新加坡双语教育的成功,对我国如何适应全球化潮流,提高英语应用能力仍颇有启发,新加坡在双语教育政策、双语教育模式等方面的做法上具有很好的借鉴意义。
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摘要Abstract导论第一节 选题目的与研究意义一、选题目的二、研究意义第二节 关于新加坡语言教育问题的研究（学术史回顾之一）一、关于新加坡华人历史和社会的研究二、关于新加坡华文教育的研究三、关于新加坡语言转移的研究四、关于双语教育的文献研究第三节 关于双语教育理论与模式的研究（学术史回顾之二）一、国际双语教育基础理论与启示二、国际双语教育典型模式概述三、新加坡双语教育模式的归纳第四节 关于本文的研究一、研究思路二、研究方法三、论文的基本框架四、本文的创新尝试五、相关概念的界定六、使用资料说明第一章 双语教育萌芽期（1946-1955）第一节 人口构成与语言传统一、人口构成二、语言传统第二节 英文和华文教育的状况一、初中等教育二、高等教育三、师范教育四、课程课文及中国国语运动第三节 双语教育萌芽一、新加坡双语教育概念的产生二、殖民地政府的双语教育政策三、自治政府双语政策的形成第四节 本章小结第二章 双语教育发展期（1956-1965）第一节 双语教育与共同语文一、《各党派报告书》以英语为共同语的主张二、行动党政府确立共同语的主要考虑因素第二节 教育制度的统一一、课程与考试的统一二、学制的统一三、混合学校与双语教育四、改换南大教学媒介语的序幕第三节 学生选择就读英校的大趋势一、华族学生选择就读英校的趋势二、华校学生人数锐减的主要原因三、华文教育团体提高英文程度的主张第四节 本章小结第三章 双语教育成熟期（1966-1986）第一节 强制性双语教育一、以英语为主的强制性双语教育二、第二语文的强化学习与应用第二节 双语教育分流制度一、双语教育效果检讨二、双语教育分流制度第三节 特选双语学校一、特选双语学校的背景二、特选双语学校的实施三、特选双语学校的转化第四节 讲华语运动一、开展华语运动的原因二、讲华语运动的目标三、推广华语运动的方法四、讲华语运动的成果第五节 统一教育源流的原因及步骤一、统一教育源流的原因二、统一教育源流的步骤第六节 本章小结第四章 双语教育定型期（1987-）第一节 教育源流的完全统一一、优化教育与统一教育源流二、突出英语与保留母语的协调第二节 双语教育分流制度改革一、小四分流二、小六分流三、中四分流第三节 教育报告书与华文教学改革一、影响华文教学的主要因素二、关于华文教学的主要建议第四节 讲标准英语运动一、讲标准英语运动的主要原因二、讲标准英语运动的开展过程三、讲标准英语运动的主要效果四、讲双语运动与双语应用能力第五节 本章小结第五章 双语教育的成效——当前双语环境实地调查第一节 研究目的与方法一、研究目的二、调查方式三、研究方法第二节 调查结果与分析一、学生语言能力的变迁二、家庭语用环境的变迁三、学校语用环境的变迁四、社会语用环境的变迁五、语码夹杂六、语言态度第三节 本章小结结论一、新加坡双语教育模式的主要特征二、双语教育对语言使用、语言态度及语言环境的影响三、新加坡华人最常用语的未来发展趋势四、新加坡双语教育对我国提高英语应用能力的借鉴意义参考文献一、中文文献二、英文及日文文献附录后记
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标签：双语教育论文; 语言转移论文; 语用环境论文;
新加坡双语教育发展史 ——英汉语用环境变迁研究（1946-2006）
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