(四川省武胜中学校武胜638400)
在英语的教学过程中，我们有很多知识都是需要学生们去记忆的。然而对于大多数学生来说，记忆知识感觉比较难，为了让学生轻松记好所学的一切,我们需要让学生掌握一些巧记的方法。
一、知识形象化，帮助记忆。
很多学生在学习英语时，总是抱怨英语知识太枯燥，也太抽象了，一点儿也不好记忆。其实我们在学习英语时，可以结合我们的日常生活知识来进行记忆，把所学的知识形象化。这样记忆起来更加简单，方便，而且记忆速度也可以提高。比如，我们教学publish和punish时，很容易把这两个单词弄混，我给学生想了一个好办法帮助他们记忆：我们知道一般和出版有关的是出版书，而且我们书的单词是book,所以我们发现publish中有book中的第一个字母b；小孩子被惩罚时，很多都会“嗯嗯”地哭泣，punish中恰恰有一个字母n，通过这样形象地去记忆这两个单词，学生们就不容易混淆这两个单词了。
二、运用口诀，巧妙记忆。
我们的教学中，很多较难的知识都是不容易记住的，但是我们可以借助一些口诀巧妙地把它们记住。这样就减小了记忆的难度，让学生记忆起来也朗朗上口。学生有了口诀记忆起来也非常迅速，而且记忆住以后保持的时间也很长，可以形成长时记忆。序数词一直是学生很难掌握的知识，我就给学生介绍了这样一个口诀：一、二、三特殊记，末位字母t、d、d,其余末尾th;八去t，九去e,f来把ve替;ty变为tie，若是遇上几十几，只变个位就可以。名词复数知识中以o结尾的单词有的加s，而有的则是加es，我们常见的就有Negro、hero、potato、tomato,学生就自己想出了一个口诀：黑人英雄喜欢吃土豆和西红柿。在教学中，多注意口诀的积累，这样可以让学生更顺利，简便地去学习英语，从而取得更好的学习效果。
三、利用旧知识，记忆新知识。
我们常常都会告诉学生学习后要好好地复习，在复习后，学生能够更牢固地掌握所学的知识，从而提高学生的英语能力。其实复习后的旧知识对我们今后新知识的学习也有很大的帮助。在教学新单词的时候，我们不仅可以根据音节来学习，我们还可以利用学过的旧单词来记忆新学单词，这样会让复杂的新单词变得简单易记。比如我们学习spread，我们很容易就会发现这个单词中除去sp，剩下的是我们非常熟悉的read这个单词，这样就大大降低了学生记忆单词的难度，也加快了记忆的速度。再比如knowledge这个单词，看上去很多字母，很长，也很难记忆，其实我们可以先把它分成know和ledge两节来记忆，再去观察一下，其中就有know这个简单而又熟悉的单词在里边，使得长单词立刻变得短了，学生记起来也容易了。
四、反复练习，加强记忆。
我们都亲眼见过婴幼儿牙牙学语的时候，他们身边的大人都会不厌其烦的教他们说爸爸、妈妈很多遍，直到教会他们学会为止。孩子们之所以能从不会说话到会说话了，就是因为他们进行了反复的训练。这个方法同样可以运用到我们的英语记忆上来，我们的学生也是刚刚才接触英语不久，英语对于他们来说也像小时候学习汉语一样陌生。因此我们也可以对他们反复的训练，每一个词汇，每一个重点句型，包括每一个需要掌握的表达方式。我们都应该通过设置情境对他们进行练习，这样才能达到巩固的作用。教师引导学生练习了后，还可以引导学生分小组自己进行反复锻炼。
五、三多赞扬,愉快记忆。
俗话说“严师出高徒”，但我认为在现在的社会，孩子们越来越有自己的想法，严师不一定能出高徒，有时还可能给自己带来麻烦，
教育学生要智取。在我的心目当中每一个学生都是最棒的，他们身上都散发着各自的能量。无论是谁，他们都能成为最优秀的一员。在老师的鼓励下，学生会更加自信，他们会觉得自己的各方面能力越来越强。当然他们在愉快的心情下记英语知识肯定是非常轻松的。
英语是一门语言，我们教学时会发现很多很多的方法，这会很大的提高我们的教学效果。我们也可以让学生自己去总结好的记忆方法，并与其他同学分享自己的经验，这可以让学生的学习变得更加简单，容易。我相信有了好的记忆英语知识的方法，并且持之以恒地学下去，孩子们的英语学习就一定能达到事半功倍的效果。