大学生社会主义核心价值体系教育研究

论文摘要

党的十六届六中全会提出的以“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观”为内容的社会主义核心价值体系,是党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务,更是当前高校责无旁贷的重要任务。本文从理论方面研究了当前大学生社会主义核心价值体系教育的意义,结合实际准确把握大学生社会主义核心价值体系教育的内容以及大学生社会主义核心价值体系教育应遵循的原则。从实践方面,通过调查研究分析了当前大学生价值观教育中存在的一些不足,探索了大学生社会主义核心价值体系教育的新方法和新途径,为新时期思想政治教育工作提供了新思路。本文的研究主要采取文献检索法和调查研究法。研究总的结论为:大学生社会主义核心价值体系教育要结合大学生实际准确把握大学生社会主义核心价值体系教育的内容,应遵循理论创新、观念更新、正面教育为主与社会思潮批判结合、先进性与广泛性相结合、以学生为本以及“三全育人”的原则;大学生社会主义核心价值体系教育是一个系统性、全面性工程。要通过加强思想政治理论课教育的主渠道、队伍建设、环境建设、舆论引导、社会实践和大学生综合测评体系等途径,全面拓展和提升大学生社会主义核心价值体系教育的空间和途径。该研究有助于进一步丰富现有大学生社会主义核心价值体系教育研究的内容,以期对大学生社会主义核心价值观的健康培育有所帮助。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 本文的研究背景和意义
• 1.1.1 本文的研究背景
• 1.1.2 本文研究的理论意义与现实意义
• 1.2 本文的研究方法与研究重点
• 1.2.1 本文的研究方法
• 1.2.2 本文的研究重点
• 2 当前大学生社会主义核心价值体系教育的意义
• 2.1 社会主义核心价值体系的科学涵义
• 2.1.1 社会核心价值体系
• 2.1.2 社会主义核心价值体系的涵义
• 2.2 社会主义核心价值体系对大学生价值观的作用分析
• 2.2.1 建国以来各时期社会核心价值对大学生价值观影响回顾
• 2.2.2 社会主义核心价值体系对大学生价值观作用分析
• 2.3 大学生社会主义核心价值体系教育的重要性
• 3 当前大学生价值观教育现状分析
• 3.1 价值观教育的理念需要转变
• 3.2 价值观教育的目标需要准确定位
• 3.3 价值观教育的内容需要针对性
• 3.3.1 价值观教育的内容对人性特点重视不够
• 3.3.2 价值观教育的内容涉及面较窄
• 3.3.3 价值观教育的内容没有贴近客观现实
• 3.4 价值观教育的途径需要丰富
• 3.5 价值观教育评价机制需要完善
• 3.6 价值观教育主体素质需要提高
• 4 准确把握大学生社会主义核心价值体系教育的内容和原则
• 4.1 准确把握大学生社会主义核心价值体系教育的内容
• 4.1.1 以马克思主义作为大学生社会主义核心价值体系教育的指导思想
• 4.1.2 以中国特色社会主义共同理想作为大学生思想政治教育的核心内容
• 4.1.3 以爱国主义为核心的民族精神作为大学生思想政治教育的主旋律
• 4.1.4 以改革创新为核心的时代精神作为大学生思想政治教育的现实要求
• 4.1.5 以社会主义荣辱观作为大学生思想政治教育的道德准则
• 4.2 大学生社会主义核心价值体系教育应遵循的基本原则
• 4.2.1 理论创新原则
• 4.2.2 观念更新原则
• 4.2.3 正面教育为主与社会思潮批判相结合的原则
• 4.2.4 先进性与广泛性相结合的原则
• 4.2.5 以学生为本的原则
• 4.2.6 坚持“三全育人”原则
• 5 大学生社会主义核心价值体系教育的途径
• 5.1 充分发挥思想政治理论课的教育主渠道作用
• 5.2 加强队伍建设
• 5.2.1 加强教师队伍建设
• 5.2.2 加强学生党员队伍建设
• 5.3 加强环境建设
• 5.3.1 优化社会大环境
• 5.3.2 加强校园文化建设，优化校园小环境
• 5.4 加强舆论引导的主动权
• 5.5 充分发挥大学生社会实践活动的教育作用
• 5.6 改进和完善大学生综合测评体系
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表的论文