中文环境下英语新闻访谈类节目的跨文化会话分析

论文摘要

英美研究人士从会话分析的角度对新闻访谈节目中的机制约束和话权分配等话题展开讨论。与日常交际进行对比分析后,研究者发现新闻访谈遵循严格的问答模式,并因时间限制、现场直播以及采访自身的特点等因素而产生话权不平等现象。本文在英美国家对新闻访谈类节目的会话分析基础上,从单一文化扩展至跨文化视角,综合运用会话分析和跨文化交际理论,通过描述、解释和比较,对中国唯一的英文直播类新闻访谈节目——Dialogue进行分析,揭示跨文化强弱语境对其结构及内容的影响,并指出可行的应对措施,为培养跨文化交际能力和解决跨文化会话冲突提供有益的启示。文章力图回答以下两个问题:(1)中文环境下英语新闻访谈类节目的特点;(2)主持人处理跨文化对话冲突的对应措施。其结构如下:首先,文章总结了不同类型的提问方式,并指出大多数问句都是以介绍性的陈述句开始。其次,分析了Dialogue节目不同于英美访谈节目的结构,指出Dialogue的整体框架不异于欧美访谈节目,问答形式贯穿整个节目,但在节目开始、话轮转换、话语矛盾以及反馈弥补等方面,均具独特风格。最后,文章结尾归纳了本次研究结果,指出中文环境下英语新闻访谈类节目特点,并对今后的研究做了构想。

论文目录

• Acknowledgements
• Abstract
• 摘要
• List of Diagrams
• Abbreviations
• 1 Introduction
• 1.1 Fundamentals
• 1.2 The Rationale
• 1.3 Structure
• 2 Literature Review
• 2.1 Conversation Analysis
• 2.1.1 Turn-taking System
• 2.1.2 Adjacency Pair
• 2.2 Studies on Institutional Interactions
• 2.3 News Interview Analysis
• 2.3.1 News Interview Study Abroad
• 2.3.2 Domestic Studies on News Interview
• 3 Intercultural Conversation Analysis
• 3.1 Need for Studies from an Intercultural Perspective
• 3.2 Intercultural Conversation
• 3.2.1 Defining Communication & Culture
• 3.2.2 High-context vs. Low-context Culture
• 3.2.3 Intercultural Communication & News Interview
• 3.3 Intercultural Competence
• 3.3.1 Defining ICC
• 3.3.2 Defining Competence
• 3.3.3 Components of ICC
• 3.4 Intercultural Conflict in News Interview
• 3.4.1 Defining Overlap
• 3.4.2 Cultural and Contextual Factors Relating to Overlap
• 4 Research Methodology
• 4.1 Data Collection
• 4.2 Analytical Procedures
• 5 Data Analysis
• 5.1 Question: The Running Thread of Interview
• 5.2 An Overview: From Opening to Closing
• 5.2.1 Opening
• 5.2.2 Closing
• 5.3 Forms of Turn-taking
• 5.3.1 Normative Pattern of Turn-taking
• 5.3.2 Departure from the Q-A Model
• 5.4 Intercultural Adaptation: Overlap & Repair Mechanism
• 5.4.1 Introduction
• 5.4.2 Distribution of Overlapping Utterances
• 5.4.3 Repair Mechanism
• 6 Conclusion
• References
• Appendix A: Transcription Notations
• Appendix B: Index of Extracts of Dialogue Used in This Paper
• 攻读学位期间的研究成果