江西省贫困县中学校园网建设与应用现状研究

论文摘要

21世纪是信息的时代,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息化程度更是成为各个国家综合国力的关键性标志。教育信息化是国家信息化建设中的重要组成部分,我国从上世纪90年代未开始大力发展教育信息化,通过在中小学实施“校校通”工程、开设信息技术课程、进行教师培训等方式,努力实施教育信息化,真正实现基础教育的跨越式发展。校园网是教育信息化的重要基础设施的一部分,是开发教育信息资源,开展各种教育信息化应用的基础支撑环境。近几年,国家不断加大中小学校园网建设投入,各中小学纷纷建立校园网。中小学校园网是以信息技术为基础的学校整体信息化集成应用系统:它以信息网络技术为支持,以学校应用软件和教育信息资源为核心,为校园信息化提供全方位的服务。校园网的建设应该包括网络硬件的建设、还应该包括软件建设,教学信息资源建设及师资队伍建设。本文是在国家大力推进教育信息化,全面实施“校校通”工程,各中小学纷纷建立校园网的背景下,通过调查问卷、文献分析以及观察的研究方法,针对江西省贫困县中学校园网建设和应用当中的现状,分别从校园网硬件建设、软件建设、教育教学资源建设以及从校园网在教学、管理、通信方面的应用等方面来分析,提出建设和应用中小学校园网过程当中存在的问题,并针对这些存在的问题,提出解决问题的想法和建议。

论文目录

• 摘要
• 英文摘要
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的背景
• 1.2 国内外文献综述
• 1.3 课题研究的目的和意义
• 1.4 课题研究方法
• 1.5 概念的界定
• 第二章 江西省贫困县中学校园网建设现状分析
• 2.1 江西省贫困县的现状
• 2.2 江西省贫困县教育的发展状况
• 2.3 校园网网络环境建设现状分析
• 2.3.1 计算机的相对数量、性能达不到开设信息技术课程的要求
• 2.3.2 校园网建设急待加强
• 2.3.3 校园网总体设计布局不合理
• 2.3.4 服务器、工作站及管理服务软件系统短缺
• 2.3.5 教室电教设备严重不足
• 2.4 校园网软件环境建设现状分析
• 2.4.1 管理软件平台功能还需完善
• 2.4.2 校园网网络教学资源繁杂且不全面
• 2.4.3 学校之间缺乏资源的交流和共享
• 2.5 教师能力现状分析
• 2.5.1 信息技术教师现状分析
• 2.5.2 学科教师现状分析
• 第三章 江西省贫困县中学校园网应用现状分析
• 3.1 教学应用现状
• 3.2 管理应用现状
• 3.3 通信应用现状
• 第四章 江西省贫困县中学校园网建设及应用存在的问题分析
• 4.1 教师和领导对校园网认识不深，缺乏全员参与意识
• 4.2 校园网建设规划设计不合理，教学服务功能不完善
• 4.3 软硬件投入不均衡，网络教育资源短缺
• 4.4 信息技术专业教师缺乏
• 4.5 教师信息技术能力欠缺
• 4.6 学生应用校园网效率低
• 4.7 学校缺乏应用校园网的激励机制和评价体系
• 第五章 江西省贫困县中学校园网建设和应用的建议
• 5.1 省教育行政部门应积极建立校园网建设参考方案
• 5.2 提高领导信息意识，总体规划建设校园网
• 5.3 软硬件均衡式发展，为教师应用校园网创设条件
• 5.4 加强学校教学资源库建设,实现网络资源的共享和交流
• 5.5 加大师范院校信息技术专业教师的专业化培养,充实信息技术教师队伍
• 5.6 加强教师队伍建设，开展信息技术校本培训
• 5.7 建立完善的校园网管理和激励机制
• 结论
• 后记
• 参考文献
• 附录