基于协作学习的网络课程设计研究

论文摘要

随着信息技术的发展和网络的普及,教学模式发生了极大的转变。网络教育作为一种新的教学模式应运而生,并受到越来越多人的重视。作为网络教育重要资源的网络课程,其质量的优劣将对网络教育的教学效果产生重要的影响。近年来,我国涌现出一大批网络课程,但从整体上看仍然存在着许多问题,主要是教学模式落后,着重对课程内容的呈现,轻学习活动的设计和学习环境的创设。协作学习作为当今教育研究的一个重要主题,强调学习者之间的协作交流和主动探究,改变了传统的以“教”为主的教学模式。本文将协作学习引入到网络课程的建设之中,以协作学习为指导进行网络课程的设计,以解决传统网络课程中存在的问题。进而优化教学,激发学习者学习的主动性。鉴于以上,本文主要做了以下工作:1.对基于协作学习的网络课程理论基础进行研究。在此基础上给出了基于协作学习的网络课程的概念、内涵及设计的原则。2.根据以“学”为主的教学设计模式和协作学习的过程,构建了基于协作学习的网络课程教学设计模型。并对模型的各个要素进行分析,突出网络课程的协作性、交互性。3.在教学设计模型的指导下,对基于协作学习的网络课程系统进行设计,通过需求分析,完成系统的结构和功能设计。并以《信息化教育概论》网络课程为例,设计开发一个较具体的基于协作学习的网络课程。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 选题背景及意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 网络课程的研究现状
• 1.2.2 协作学习的研究现状
• 1.3 研究内容和方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 本文的组织结构
• 2 基于协作学习的网络课程研究
• 2.1 协作学习
• 2.1.1 协作学习的定义
• 2.1.2 协作学习的基本要素
• 2.2 网络课程
• 2.2.1 网络课程的定义
• 2.2.2 网络课程的特点
• 2.3 基于协作学习的网络课程
• 2.4 基于协作学习的网络课程设计原则
• 2.5 小结
• 3 基于协作学习的网络课程教学设计
• 3.1 基于协作学习的网络课程教学设计模型
• 3.2 前期分析
• 3.2.1 教学目标分析
• 3.2.2 学习者分析
• 3.2.3 学习内容分析
• 3.3 学习任务设计
• 3.4 小组结构设计
• 3.5 协作环境设计
• 3.5.1 学习资源设计
• 3.5.2 学习工具设计
• 3.6 协作学习活动设计
• 3.6.1 小组创建
• 3.6.2 组准备
• 3.6.3 组进程
• 3.7 学习评价设计
• 3.8 小结
• 4 基于协作学习的网络课程系统设计
• 4.1 基于协作学习的网络课程需求分析
• 4.2 基于协作学习的网络课程结构设计
• 4.3 基于协作学习的网络课程功能设计
• 4.3.1 注册/登录
• 4.3.2 课程学习
• 4.3.3 协作活动
• 4.3.4 后台管理
• 4.4 小结
• 5 《信息化教育概论》网络课程设计实现
• 5.1 《信息化教育概论》网络课程的特点
• 5.2 《信息化教育概论》网络课程的教学设计
• 5.3 《信息化教育概论》网络课程系统设计与实现
• 5.3.1 《信息化教育概论》网络课程系统设计
• 5.3.2 《信息化教育概论》网络课程系统实现
• 5.4 小结
• 总结展望
• 本文的工作总结
• 将来的工作展望
• 参考文献
• 致谢