学生上学交通问题调查研究 ——以农村中小学布局调整为背景

论文摘要

农村中小学布局调整是我国近些年优化农村教育资源配置,促进农村义务教育改革与发展的重要政策。然而,当前部分地区在对该项政策的理解与推行上仍凸显出不少问题。本研究在深入分析当前我国农村中小学布局调整的原因、实施的原则和方式、实施的现状的基础上,以广州市农村地区为个案,着重分析布局调整后所引发的学生上学交通问题,提出了稳步推进布局调整进程的对策建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 前言
• 1 问题的提出
• 1.1 研究目的与意义
• 1.1.1 研究目的
• 1.1.2 研究意义
• 1.1.2.1 理论意义
• 1.1.2.2 现实意义
• 1.2 研究问题
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 文献法
• 1.3.2 问卷调查法
• 1.3.2.1 问卷结构
• 1.3.2.2 调查对象
• 1.3.3 统计方法
• 2 学校布局调整下农村中小学上学交通问题相关研究综述
• 2.1 相关概念与政策
• 2.1.1 学校布局
• 2.1.2 中小学布局调整
• 2.1.3 国家关于学校布局调整的政策
• 2.2 政府实施学校布局调整的原因
• 2.2.1 经济因素——农村税费改革后资金短缺
• 2.2.2 政治因素——农村城镇化步伐加快
• 2.2.3 教育因素——农村学龄人口的减少与生源的外流
• 2.3 布局调整实施后的效果与问题
• 2.3.1 布局调整实施后的成绩
• 2.3.2 布局调整实施后出现的问题
• 2.3.2.1 地方政府不科学、不合理、盲目地撤并学校
• 2.3.2.2 交通安全问题俨然成为农村中小学校合并调整后的第一威胁
• 2.3.2.3 子女教育费用骤增,农民家庭无力支撑,难以为继
• 2.3.2.4 一些地区农民群众的切身利益与感情受到伤害,产生社会稳定隐患
• 2.3.2.5 中心学校的校、班额陡增,教师工作繁重,教育质量难以得到有效保证
• 2.3.2.6 农村寄宿学校安全、卫生、管理等方面凸现许多困难,严重影响学生身心健康
• 2.4 中小学合并与交通问题
• 2.4.1 美国中小学合并与学校交通问题
• 2.4.1.1 美国中小学合并概况
• 2.4.1.2 美国农村学校交通法制化
• 2.4.2 我国中小学合并与学校交通问题
• 2.4.2.1 我国中小学合并引发的交通问题概况
• 2.4.2.2 交通安全在中小学合并后应得到更加的重视
• 3 目前广州农村中小学生主要上学交通方式及存在的问题
• 3.1 学生步行或骑自行车上学
• 3.1.1 该方式的整体情况
• 3.1.1.1 选择该方式的原因
• 3.1.1.2 上学所花费的时间
• 3.1.1.3 上学时遇上天气特变时的解决方法
• 3.1.1.4 学生对交通安全常识的了解程度
• 3.1.1.5 学生每学期在上学方式上的花费及其家庭月收入情况
• 3.1.1.6 改变现存上学方式的意愿调查
• 3.1.2 该方式存在的问题
• 3.1.2.1 安全问题
• 3.1.2.2 其他问题
• 3.2 乘坐校车或公车上学
• 3.2.1 乘坐校车上学的整体情况
• 3.2.1.1 乘搭校车上学所花费的时间
• 3.2.1.2 学生每学期乘车所需花费调查
• 3.2.1.3 校车相关情况调查
• 3.2.1.4 乘坐校车的影响
• 3.2.1.5 乘坐校车可能遇到的问题
• 3.2.2 该方式存在的问题
• 3.3 家长亲自开车接送孩子上学
• 3.3.1 该方式的整体情况
• 3.3.1.1 父母接送上学所花时间的调查
• 3.3.1.2 选择该方式的原因
• 3.3.1.3 接送工具及交通意外发生的现况
• 3.3.1.4 特殊情况下的接送方法
• 3.3.1.5 每学期接送所用花费
• 3.3.2 该方式存在的问题
• 3.4 寄宿在校
• 3.4.1 该方式的整体情况
• 3.4.1.1 选择寄宿在校的原因
• 3.4.1.2 住宿费用及家庭经济情况
• 3.4.1.3 学生宿舍相关现状
• 3.4.2 该方式存在的问题
• 4 解决问题的相关策略与建议
• 4.1 地方政府科学制定农村中小学布局调整规划
• 4.2 加大投入,加强宿舍的各项配套设施建设
• 4.2.1 建设足够的、安全的学生宿舍
• 4.2.2 完善各项配套设施建设
• 4.3 根据需要,开设中午托管班
• 4.4 加强学生交通意识教育
• 4.5 加大投入,增加校车的数量和规范校车的管理
• 4.5.1 增加校车的数量
• 4.5.2 保证司机的专业性
• 4.5.3 加强校车管理
• 结语
• 参考文献
• 附录:调查问卷
• 致谢