困境与出路 ——高校公共音乐艺术教育师资队伍建设对策研究

论文摘要

随着教育改革的积极推进和我国高校公共音乐艺术教育的发展，特别是面对来自基础音乐教育改革的强烈挑战，高校公共音乐艺术教师如何找准自己的角色定位并获得自身发展，是一项亟待解决的问题。笔者以宏观教育为背景，概览我国高校公共音乐艺术教育史，从比较教育学的角度出发，揭示了目前我国高校公共音乐艺术教育师资队伍建设所面临的难题；在介绍美国麻省理工学院公共音乐艺术教育师资队伍建设现状和美国优秀音乐教师标准、德国音乐教师标准的同时，以前苏联、美国、德国、日本在加强培养音乐师资方面的举措为参照，旨在提出我国高校公共音乐艺术教育师资队伍建设的构想：即从终身学习的理念出发，建设一支结构优化、素质优良、富于创新精神与实践能力的师资队伍，是我国高校公共音乐艺术教育师资队伍建设走出困境并得以壮大发展的必然选择。本文共分为三个部分： 第一部分，回顾了我国高校公共音乐艺术教育发展过程中教师的突出作用，并与美国麻省理工学院音乐师资现状进行了相关比较，在介绍美国优秀音乐教师标准、德国音乐教师标准之后，将笔者所做“有关高校公共音乐艺术教育师资队伍建设对策研究”的问卷调查结果呈示出来，并加以简要分析。 第二部分，从认识理念、数量与质量的关系、管理体制层面和交流状况这四方面，揭示了高校公共音乐艺术教育师资队伍建设面临的困难及存在的问题。 第三部分，提出了高校公共音乐艺术教育师资建设的相应对策：即以领导重视为前提，达成共识是关键；讲数量谋发展，靠质量求生存；加强职前教育，注重职后培训；增强交流合作，促进教师成长，并对上述四方面进行了阐述。

论文目录

• 摘要
• 引言
• 第一章 回顾、比较与调查分析
• 1.1 化作春泥更护花
• 1.2 他山之石以攻玉
• 1.2.1 美国麻省理工学院公共音乐艺术师资建设现状
• 1.2.2 美国优秀音乐教师标准
• 1.2.3 德国音乐教师标准
• 1.3 待到山花烂漫时
• 第二章 高校公共音乐艺术教育师资队伍建设面临的难题
• 2.1 重视不够，认识不足
• 2.1.1 不得不面对的现实
• 2.1.2 不能不正视的矛盾
• 2.1.3 不该不反思的误区
• 2.2 数量不足，质量不高
• 2.2.1 目前我国高校公共音乐艺术教育师资主要来源简析
• 2.2.2 近年我国高校公共音乐艺术教育师资从教能力管窥
• 2.3 管理不善，队伍不稳
• 2.3.1 管理体制上存在的问题
• 2.3.2 公共音乐师资队伍不稳定的因素
• 2.4 交流不畅，缺乏合作
• 第三章 高校公共音乐艺术教育师资队伍建设对策研究
• 3.1 领导重视为前提，达成共识是关键
• 3.1.1 哈佛大学、麻省理工学院校长艺术教育理念与实践概述
• 3.1.2 我国部分大学校长艺术教育理念举要
• 3.2 讲数量谋发展，以质量求生存
• 3.2.1 缓解高校公共音乐师资数量不足的几个办法
• 3.2.2 提高高校公共音乐师资素质与教学质量的几项建议
• 3.3 加强职前教育，注重职后培训
• 3.3.1 高校公共音乐教师职前教育模式构想
• 3.3.2 职后培训应纳入终生教育的轨道
• 3.4 增强交流合作，促进教师成长
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 诚信声明
• 附件