（辽宁经济职业技术学院财经学院，辽宁沈阳110122）
摘要：2015年应届毕业生的毕业人数较去年又有大幅提升，这给本来经济形势和就业形势都很严峻的我国带来了很大的就业压力。经济增速的放缓，毕业生的增加使得毕业生的心理和社会承载的就业压力都经受着严峻的考验。在这种情况下，认识高职学生自身的特点，扬长避短，发挥自身长处以应对当前形势显得十分必要。同时辅导员还应该从几个方面促进毕业生的基业，如：正确认识自己、树立正确的就业观、完善的职业生涯规划、多途径就业、激励学生创业等。
关键词：高职学生；就业；职业生涯
随着我国高等教育事业的发展，高等职业教育为社会的繁荣与稳定输送了大批量的技术人才，然而随着这些年我国经济发展形势的放缓，高校大量扩招带来的毕业生数量激增等因素的影响，给即将毕业的高职毕业生带来了极大的压力。就业就是找到工作获得岗位，并通过劳动与付出体现自身的价值。那么在当前的经济形势下怎样更好就业呢？只有更好的发挥自身的优势、依托学校的帮助、政策的扶持才能更好的就业。
一、当前高职学生就业形势分析
1、社会环境
在2014年全过大学生就业报告中明显反映出一个现象就是：“就业”不难，真就业好难。就现在的经济形势看来，2015年应届毕业生的人数又较去年有大幅度的提升，比2014年增加了22万，在这个被称为“最难就业季”的年份，很多学生的第一份工作都很“将就”。【1】【2】
与就业增长最为密切的因素就是经济增长率，而近两年，我国的经济下行压力进一步增大，这就造成了在当前的经济形势中，大企业裁员、小企业勉强度日，许多企业为了生存、减少成本都减少了相应岗位的设置。就业岗位数量的下降，就业人数的增加，使现在的大学生面临着巨大的就业挑战。许多毕业生为了得到一份工作不得不放弃在学校所学的专业，从去年的调查结果中显示，对口地区工作者仅占总就业人数的2%。【1】
中国是世界上人口最多的发展中国家，劳动力资源相对丰富，就业难的问题将会是相当长时间的客观事实。据不完全统计，我国各类的高职院校共有2000多所，在校学生更是高达2000多万，每年高职学校的毕业生人数也都在增加；随着大学生扩招，大学生就业难的问题已经十分突出，再加上近些年的金融危机，使得近些大学生的就业更是难上加难，展望2015年的大学生就业高峰，今后一段时间大学生的就业环境也将不会乐观，这在国内近些年，甚至在相当长一段时间之内都将是存在的问题。【3】
2、高职学生自身特点
现在的高职学生对就业普遍存在着就业焦虑，就业自卑等心理。他们认为自己在高考中的失利会造成自己在就业的时候也会较本科生更加困难，和本科生比起来，这种就业的焦虑与压力在高职的学生中存在的更加普遍，也更加强烈，许多高职学生没有对自身实际情况进行合理的分析，没有对职业生涯有明确的规划（即使在本科生中也是如此，但这更容易造成高职学生的就业焦虑与自卑），在择业的时候，不能充分发挥自身的专业优势。
在求职心态方面，很多学生更多的愿意进入国家机关和事业单位，很少考虑私营企业，并且这种倾向还广泛的存在于学生家长的心理，这种倾向导致了大批量的毕业生涌向公务员考试，使得在就业中学历不占据优势的高职学生在竞争中更是处于劣势。受传统观念影响，学生大多数愿选择相对较为稳定的事业单位或大公司，而对私营公司存在一定的偏见。
在就业地点方面，很多同学都比较倾向于大城市，现在在校的高职学生中，农村和小城镇的学生比例要普遍高于本科生的，他们大多都抱着走出农村，走向城市的梦想，毕业后不愿意回到农村小城镇工作任职，这也使得就业面变窄。
在薪资待遇方面，应届毕业生的要求相对过高。在大多数的高职毕业生中，普遍希望薪资待遇能拿到3000—4000元，这种期望是过高的，出现这种现象的很多，有的是因为学生自身对就业过于理想化，不够了解现实情况；有的是因为家庭环境的影响；同时也存在着社会的因素，当今社会的生活成本较高，医疗，住房等支出明显增加。【3】【4】
3、当前形势下高职学生就业的优势与不足
（1）在当前形势下，高职的学生在就业中，相对于本科生具有如下优势：①高职学生的实际操作能力强；在高职院校中，重点培养的是技术型，应用型的人才，这与本科院校的培养理念与方向是不同的，高职院校更重视实践经验。②在就业心理上具有一定优势；在传统的观念中，本科生是高材生，但由于近些年本科院校的扩招，使得本科生供大于求，又因为本科生要求的薪资也高于高职学生，这反而使得具有一技之长的就业要求较低的高职生具有了一定就业优势。③社会用人单位对高职学生的用人需求增加；目前许多企业单位需要的是具有一技之长的高职生，而不是理论知识更为丰富的本科生，从市场的规律可以看出来，高端的“产品”不一定是社会最为需要的，而高职学生的特点恰恰符合社会的需求。
（2）当前形势下高职学生在就业中的不足：①学历弱势；虽然现在社会已经很少有用人单位十分注重学历，但社会上本科入职单位的门槛也给高职学生增加了一定的就业难度，使得高职学生的就业难度加大。②学习能力与文化基础较差；在学习能力方面，高职学生大多不如本科生这是不争的事实，再加之有限的时间内重视实践，也会影响文化知识的学习，所以这也成为就业中的短板。③自我约束能力差，求职能力不足；由于高职学生大多是高考中中底分数段位的学生，这也导致学生的主动学习能力不足。同时也会使得在求职技巧等方面具有一定的欠缺。【5】【6】【7】
二、如何帮助学生就业
1、帮助学生正确自己，了解自身不足。
正确的了解自己对就业是十分重要的，要了解自身的学识到何种程度、心理承受能力如何、工作能力怎么样，职场适应能力如何，全方面的从各个方面对学生讲述正确了解自己认知自己的重要性，俗话说人无完人，每个人都有自身的缺点，在学习和工作的过程中，通过实际活动，或专题教育活动，让学生了解到认识到自身的不足。同时也要了解如何改正自身的不足，如何通过努力弥补自己的短板。引导学生进行正确的自我思考，锻炼自己的思考表达能力。【8】
2、帮助学生树立正确的就业价值观。
有统计指出，约有70%的高职毕业生在大三的实习阶段已经找到工作，然而，剩余的30%大部分求职失败的学生表现为对个人期望偏高，薪资待遇要求不合理、不愿受苦受累【9】。从90年代后，随着我国经济的高速发展，社会物资的极大丰富，使得许多年轻的大学生无法接受刚接之初的艰苦工作，他们期望能够直接获得良好的工作环境与工作待遇。要时刻提醒学生们，吃苦在前享乐在后，人生的资本在于积累，没有前期的积累就想获得良好的工作环境与薪资待遇是不现实的，要从自身的实际情况出发，切记好高骛远，拥有正确薪资期望，才不会有过大的心理落差。在工作的选择问题上不要眼高手低，要从自身的实际情况出发，积累宝贵的工作经验，切记忽视看似条件艰苦的工作、薪资待遇微薄的工作。在课下的时间，通过多种途径，有效的提高自身的人际交往能力，注重社会实践，了解当下的就业政策。在高职学生就业时，要发动身边的人脉资源和社会资源来找工作，要学会骑驴找马，从工作中获取更多的工作经验与资本，这样才能在职场上走的更顺利。【10】
3、帮助引导学生制定完善良好的职业生涯规划
良好的职业生涯规划不仅能够帮助学生找准自己的定位，准确的认识自己，同时还能有效的帮助学生获得更好的工作机会。作为高校辅导员，应及时尽早的对学生进行职业生涯规划，逐一、逐班对学生进行职业生涯规划的指导。引导他们了解自己专业的特点，懂得自己专业的就业趋势，明确自身在职业生涯规划上要如何来做，如何为未来的就业给自己镀金。在有限的学习时间之内，将职业从业资格证的考取，职业能力竞赛参加等纳入到日常的学习生活中，以便更好地适应未来的就业环境，俗话说知己知彼，百战不殆，在积极提升自身素质的同时，更要及时的了解社会的、学校的就业政策，如何能从政策中得到更大帮助，才会在以后的就业道路中走的更为顺利。学校和老师对学生的就业帮助不能仅仅是停留在提供就业信息和面试技巧的培训上。要为学生做更加长远的打算。【11】
4、帮助学生多渠道就业
当今学生的就业不只有工作一条路，现今摆在应届毕业生面前的出路主要有以下几个方面：就业、升学、出国、创业、参军。往年就业主要侧重于就业，而对其它几个方面不够重视。最近几年，由于就业压力的原因，其它几个方面开始得到更多学生的关注，对于高职学生来说，升学、参军是不错的选择，在缓解自身就业压力的同时还能给自身更多的历练，增加自身阅历，避开就业高峰，为以后的职业发展奠定更为坚实的基础。
5、激励有条件的学生创业
当前的经济形势，使得就业变得比较困难；同时有些同学还认为打工很难让自己过上富足的生活，这就使得许多学生拥有创业的想法，想自己做一回老板。这种想法在当下是符合社会实际需求的。在具有创业想法的学生中，不乏家庭环境优秀的学生，这些学生能够动用家里的经济或人脉资源进行创业，在创业的同时，还能解决同学和自己学弟学妹的就业问题，并且为社会的经济发展带来了许多的活力。创业已经成为现在大学生就业的一种双赢模式，并且今年国家也给出了许多的优惠扶植政策。在校园内，要对这样有创业意向的同学进行良好的培训，进行创业策划大赛，进行创业知识讲座等等，并在专业课方面为学生创业的方向给予一定的支持。
三、总结
大学生就业问题是老问题，却在当今的经济社会形势下，有了许多新的变数，高校和学生都应该及时的了解国家就业政策，以适应社会的要求，学校应帮助学生更好的选择就业渠道，帮助学生树立正确的就业观和创业理念。
参考文献
[1]赵爽.2015年大学毕业生总数达749万应届生就业很将就[EB/OL].http://news.xwh.cn/2015/0526/329990.shtml，2015.2.26.
[2]赵书.试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性[J].富智时代，2015.（9）：241.
[3]曹丽荣，贺大志.简析新时期高职学生就业形势及就业指导策略[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015.（6）：179-180.
[4]黄俊会.大学生职业价值取向变化特点及引导[J].长春教育学院学报，2015.31（6）：67-68.
[5]关震.高职学生就业竞争力研究[D].硕士学位论文，辽宁大学，2012.5
[6]陈继之.高职院校毕业生就业能力影响因素及先关对策分析[D].硕士学位论文，云南大学，2013.5.
[7]倪志强.大学生就业压力源与就业焦虑的相关性研究[J].内蒙古财经大学学报，2015,13（4）：92-95.
[8]刘京.高职毕业生就业能力提升策略研究[D].硕士学位论文，河北师范大学，2013.6.
[9]谢萍.浅谈高职大学生就业工作中的思想政治教育[J].教育经济，2015.18:110-111.
[10]赵春娥.当代大学生的就业观[J].人力资源管理，2015.2（下）:138-139
[11]廖碧君.浅议职业生涯规划在大学生就业指导中的意义[J].人力资源管理，2015.2（上）:166.