数控机床故障诊断教学实验平台研究

论文摘要

随着数控技术在数控机床业的广泛推广和应用,数控维修技术的地位越来越重要；同时,市场对数控机床故障诊断与维修的高素质人才的需求也越来越迫切,由此可见,熟练掌握数控机床故障诊断维修技术与方法已经成为高职院校机电工程专业毕生生必须具备的技能之一,因此,开展基于系统开发的数控故障诊断与维修教学实验平台研究,对提高学生的数控机床障诊断维修技术水平具有重要意义。本论文研究的主要内容：提出了基于FANUC Oi Mate-TC系统的数控机床故障诊断教学实验平台的硬件设计方案,完成了FANUC Oi Mate-TC数控系统的选用、软件设计、硬件的配置、连接和电路设计等工作,采用工控机开发技术,研制开发了具有串口通信、有线通信和TCP/IP网络通信等多种功能于一体的“教学实验平台试卷自动生成系统”硬件,运用Visual C++6.0编程语言,设计开发了集用户管理、难度设置、题型自动选择和试卷自动生成等多种功能于一体的“教学实验平台试卷自动生成系统”,实现了教学实验平台考核试卷的自动生成,研究讨论了基于FANUC Oi Mate-TC系统的参数设置方法、PMC的工作原理和PMC编制方法和数控机床故障诊断教学实验平台电气故障点设置方法,最后,论文以实例的方式重点探讨了通过系统的PMC梯形图,在故障诊断实验平台上进行故障设置、分析和排除的具体操作方法,并对该方法在故障诊断与维修中的应用进行了研究。本论文以FANUC Oi Mate-TC这一典型的数控系统为研究对象,建立的适合高职院校数控教学、实验、实训和开发的数控故障诊断与维修教学实验平台,对提高学生的数控机床障诊断维修技术水平具有重要意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 数控技术与数控机床
• 1.2 数控技术及数控机床的发展历程与发展趋势
• 1.2.1 发展历程
• 1.2.2 发展趋势
• 1.3 我国数控机床发展历程
• 1.4 数控维修培训及相关技术的发展与研究现状
• 1.5 选题的科学意义和应用前景
• 1.6 本文主要研究的问题
• 2 教学实验平台硬件设计
• 2.1 数控机床组成
• 2.2 教学实验平台功能需求
• 2.3 数控系统的确定与配置
• 2.3.1 确定数控系统类型
• 2.3.2 硬件配置
• 2.3.3 CNC系统连接
• 2.4 教学实验平台电路设计
• 2.4.1 教学实验平台电气部分设计
• 3 教学实验平台试卷自动生成系统的设计与实现
• 3.1 硬件设计
• 3.1.1 结构设计
• 3.1.2 技术指标
• 3.2 软件设计
• 3.2.1 结构设计
• 3.2.2 设计与实现
• 3.3 数据库模块设计
• 3.3.1 CADOConnection类
• 3.3.2 CAdoRecordSet类
• 3.4 试卷生成模块设计
• 3.4.1 Word2003对象模型
• 3.4.2 模块设计与实现
• 4 教学实验平台的参数设置与开发环境
• 4.1 教学实验平台参数的设置
• 4.1.1 FANUC Oi Mate-TC系统参数的种类
• 4.1.2 设定功能参数方法步骤
• 4.1.3 保持及备份参数
• 4.2 编制PMC程序
• 4.2.1 可编程控制器
• 4.2.2 PMC程序编制
• 4.2.3 PMC程序的传输及修改
• 4.3 设置电气故障点
• 4.3.1 I/O地址分配
• 4.3.2 设置电气故障点
• 5 教学实验平台故障实验台应用研究
• 5.1 数控机床故障诊断教学实验平台操作与功能
• 5.1.1 实验台操作
• 5.1.2 实验台功能
• 5.1.3 教学实验平台实验项目设计
• 5.2 故障分类、设置和排除
• 5.2.1 故障分类
• 5.2.2 DNC无效模式故障设置及排除
• 5.3 利用PMC进行现场故障诊断
• 5.3.1 根据故障号诊断故障
• 5.3.2 依据控制对象工作原理诊断故障
• 5.3.3 基于PMC的I/O状态诊断故障
• 5.3.4 动态跟踪梯形图诊断故障
• 5.3.5 利用PMC对数控机床进行故障诊断应注意的方面
• 5.4 远程故障诊断服务平台研究
• 6 结论
• 6.1 总结
• 6.2 展望
• 致谢
• 参考文献