导读:本文包含了跨境在线式电子商务论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:一带一路,跨境电子商务,跨境电子商务平台,产品推介
跨境在线式电子商务论文文献综述
郑亦纯[1]（2019）在《“一带一路”倡议下跨境电子商务在线产品推介的英译规范性研究——以闽南特色产品翻译为例》一文中研究指出随着"一带一路"倡议的提出,我国跨境电子商务不仅与发达国家往来,与"一带一路"沿线发展中国家的合作也越来越频繁。跨境电子商务平台上高质量的产品推介英译是我国跨境电子商务迅速发展的保障。以跨境电子商务平台上闽南特色产品推介翻译为例,分析其产品推介的英译现状,探讨其英译中存在的语言表达和错译等问题,并提出相应的改进意见,能够促进我国跨境电子商务发展。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年11期）
郑维炜,高春杰[2]（2018）在《“一带一路”跨境电子商务在线争议解决机制研究——以欧盟《消费者ODR条例》的启示为中心》一文中研究指出"一带一路"跨境电子商务是中国与沿线国家经贸合作发展的重要内容。电子商务持续、健康、稳定的发展需要良好的法治环境。与此同时,电子商务的发展与规则供给不足之间的矛盾日益凸显。中国与沿线国家之间尚未形成统一的ODR机制,且电子商务因其具有跨地域性、虚拟性等特点,使得消费者争议的可诉性及可执行性面临困境。欧盟《消费者ODR条例》丰富和发展了消费者争议解决机制,并加强了对个人信息和数据的保护。这对中国与沿线国家之间构建一个共享共赢的ODR机制具有重要启示:坚持消费者特别保护原则;搭建多语种ODR平台,借助沿线国ADR机构解决争议;注重经营者及消费者信息和数据保护。此外,推广中国司法改革经验,建立"一带一路"在线争议解决中心。(本文来源于《法制与社会发展》期刊2018年04期）
柳国华[3]（2018）在《“引企入校、校企共育”校企合作模式的探索与实践——以济源职业技术学院跨境电子商务专业与河南安德在线合作为例》一文中研究指出以济源职业技术学院跨境电子商务专业与河南安德在线校企合作为例,系统地阐述了该专业"引企入校、校企共育"在人才培养、课程设置、实训基地建设、运行管理体制等方面的具体做法,校企合作经过一年的运行,取得了较好的成效,如打造学校、企业、学生共同体,学生综合能力显着提高,毕业后可顺利就业或创业等。最后提出今后校企合作更加注重完善人才培养方案、充实教学体系、提升教学团队和有效管理企业资源。(本文来源于《济源职业技术学院学报》期刊2018年02期）
周奕佳[4]（2018）在《我国跨境电子商务在线纠纷解决机制研究》一文中研究指出21世纪以来,互联网技术的快速发展正带动着社会各方面的巨大变化,以商业的信息化最为明显。随着电子商务的出现和发展,选择通过网络进行购物的消费者越来越多。而随着网络购物消费者对商品的认识不断扩展、对品质要求的不断提高,“海淘”模式的跨境网络购物成为了热门。根据Mobdata发布的《2017年跨境电商研究报告》,截止2016年,跨境电商交易的规模已经突破万亿大关,用户规模达到了 4200万人。庞大的市场需求催生了各类跨境电子商务平台,例如天猫国际、小红书、网易考拉海购,很多国外知名的购物网站也建立了中文版的购物平台,为中国消费者提供更多海外购物的选择,巨大的跨境电子商务交易量决定了随之而来的大量跨境电子商务纠纷。为了应对难以高效解决的跨境电子商务纠纷,各大电商平台和官方机构都做出了建立跨境电子商务在线纠纷解决机制的尝试。然而因为我国的跨境电子商务在线纠纷解决机制起步较晚,机制本身仍然不够成熟,而对于这一机制的应用实践也遇到了瓶颈,无法有突破性的发展。本目前我国被应用较多的跨境电子商务在线纠纷解决机制在实践中还面临着制度困境、技术困境和消费者的观念困境难以克服。在今后的发展中,应当对英国、美国等发达国家的较成熟的跨境电子商务在线纠纷解决机制进行学习借鉴,完善相关制度、继续发展互联网信息技术和提高在线纠纷解决机制的信任度,从而实现我国跨境电子商务在线纠纷解决机制的可持续发展。(本文来源于《浙江大学》期刊2018-05-27）
柴畅[5]（2018）在《基于目的论的跨境电子商务在线产品推介的翻译》一文中研究指出本文以翻译功能学派的代表理论——目的论为理论,研究目的论指导下的跨境电子商务平台在线产品推介这一新兴商务文本的翻译,分析跨境电子商务在线产品推介文本在词汇、句法、修辞等方面的特征,并提出其翻译策略,拓宽和丰富应用翻译学的研究范畴体系,同时促进跨境电子商务的发展。(本文来源于《北京城市学院学报》期刊2018年02期）
开小桓[6]（2017）在《跨境电子商务在线纠纷解决机制研究》一文中研究指出我国电子商务近几年来发展迅速,在网上进行购物已经成为人们生活的一部分,而且,随着“海淘”的出现,越来越多的人尤其是年轻人,喜欢进行跨境网上购物,跨境电商平台也随之出现,例如“天猫国际”、“小红书”、“网易考拉”等。据中国电子商务研究中心(100EC.CN)监测数据显示,35%的中国网购消费者在2015年有过海淘经历,增势迅猛;2015年中国跨境电商零售交易额达到7512亿元,同比增长69%。庞大的跨境交易随之而来的是跨境电子商务纠纷的增多,而且越来越凸显其所独有的特点。传统的纠纷解决方式在财力、人力、物力上已经无法满足跨境电子商务纠纷解决的需要,在线纠纷解决机制由此产生。本文主要通过介绍ODR以及B2C跨境电子商务的特点及模式,结合国内外的现状和经验,提出我国未来在发展跨境电子商务在线纠纷解决机制的方向,为我国建立属于自己的跨境电子商务在线纠纷解决机制提出一点建议或意见。本文第一章主要介绍了跨境电子商务纠纷的特点和类型,以及传统纠纷解决方式在解决B2C跨境电子商务纠纷中的不足,明确跨境电子商务纠纷对纠纷解决机制的要求,通过此类要求去寻找更加合适的纠纷解决机制,即在线纠纷解决机制。第二章主要是对ODR机制进行阐述,第一节介绍了ODR的概念和范畴,本文研究的ODR是指独立于企业之外的、不包括在线诉讼的在线纠纷解决机制,不包括企业内部的纠纷解决机制。第二节对ODR进行了分类,简述了几种ODR的主要形式。第叁章介绍了跨境电子商务在线纠纷解决机制的困境及突破。第一节包括在线纠纷解决机制本身的局限,突出描述跨境电子商务在线纠纷解决机制面临的主要法律困境。第二节主要结合联合国国际贸易委员会(UNCITRAL)第叁工作组的文件和一些国外的相关实践经验对其困境的突破进行分析。为我国的跨境电子商务在线纠纷解决机制的创建提供参考。第四章结合我国目前跨境电子商务在线纠纷解决机制的发展现状,我国目前的确需要建立跨境电子商务纠纷解决机制来满足广大消费者对于纠纷解决的需求。梳理出我国目前在其发展上的不足之处,找到其原因,并给出相应的意见和建议。(本文来源于《华东政法大学》期刊2017-04-15）
单小青[7]（2017）在《在线动态案例教学法在外贸函电课程中的运用——以一封跨境电子商务询盘邮件为例》一文中研究指出面对中职学生基础知识水平整体差的大背景,专业教师如何利用有限的学校资源开展有效的教学,以此提高学生的专业水平与实践能力,成为中职专业教师急待解决的问题。本文以一封跨境电子商务询盘邮件为例,分析与探讨在线动态案例教学法在外贸函电教学中的可操作性与实用性,为广大一线中职教师的课堂教学提供一定的借鉴与参考。(本文来源于《中外企业家》期刊2017年02期）
柴畅[8]（2016）在《合作原则在跨境电子商务平台在线交流话语中的应用》一文中研究指出跨境电子商务在线交流话语是一种新的话语形式。本研究基于Grice的合作原则及其4个准则,以真实的跨境电子商务在线交流案例为语料,分析合作原则在跨境电子商务在线交流话语中的应用,并提出跨境电子商务在线交流的策略。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2016年47期）
叶诗瑜,游文婷[9]（2016）在《广东自贸试验区在线调解机制的构建——以跨境电子商务纠纷的快速解决为视角》一文中研究指出跨境电子商务的发展对于广东自贸试验区具有重要意义。在线调节机制具有低廉、高效、便捷的特点,是解决跨境电子商务纠纷的有效方式。广东自贸试验区可结合国内外实践经验和自身情况,构建在线调解纠纷解决机制以促进跨境电子商务纠纷的快速解决。(本文来源于《特区经济》期刊2016年09期）
柴畅[10]（2016）在《跨境电子商务平台在线交流话语的文体特征分析》一文中研究指出跨境电子商务平台在线交流话语是电子商务发展国际化的产物,是一种新电子媒介的话语形式。文章以82,673个词的跨境电子商务平台在线交流的真实案例话语为语料,进行定量和定性分析。从语体特点、词汇特点、对话结构及句子表达特点以及副语言暗示缺乏的弥补策略等方面分析跨境电子商务在线交流话语的文体特征。(本文来源于《宁波教育学院学报》期刊2016年02期）
跨境在线式电子商务论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"一带一路"跨境电子商务是中国与沿线国家经贸合作发展的重要内容。电子商务持续、健康、稳定的发展需要良好的法治环境。与此同时,电子商务的发展与规则供给不足之间的矛盾日益凸显。中国与沿线国家之间尚未形成统一的ODR机制,且电子商务因其具有跨地域性、虚拟性等特点,使得消费者争议的可诉性及可执行性面临困境。欧盟《消费者ODR条例》丰富和发展了消费者争议解决机制,并加强了对个人信息和数据的保护。这对中国与沿线国家之间构建一个共享共赢的ODR机制具有重要启示:坚持消费者特别保护原则;搭建多语种ODR平台,借助沿线国ADR机构解决争议;注重经营者及消费者信息和数据保护。此外,推广中国司法改革经验,建立"一带一路"在线争议解决中心。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
跨境在线式电子商务论文参考文献
[1].郑亦纯.“一带一路”倡议下跨境电子商务在线产品推介的英译规范性研究——以闽南特色产品翻译为例[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[2].郑维炜,高春杰.“一带一路”跨境电子商务在线争议解决机制研究——以欧盟《消费者ODR条例》的启示为中心[J].法制与社会发展.2018
[3].柳国华.“引企入校、校企共育”校企合作模式的探索与实践——以济源职业技术学院跨境电子商务专业与河南安德在线合作为例[J].济源职业技术学院学报.2018
[4].周奕佳.我国跨境电子商务在线纠纷解决机制研究[D].浙江大学.2018
[5].柴畅.基于目的论的跨境电子商务在线产品推介的翻译[J].北京城市学院学报.2018
[6].开小桓.跨境电子商务在线纠纷解决机制研究[D].华东政法大学.2017
[7].单小青.在线动态案例教学法在外贸函电课程中的运用——以一封跨境电子商务询盘邮件为例[J].中外企业家.2017
[8].柴畅.合作原则在跨境电子商务平台在线交流话语中的应用[J].教育教学论坛.2016
[9].叶诗瑜,游文婷.广东自贸试验区在线调解机制的构建——以跨境电子商务纠纷的快速解决为视角[J].特区经济.2016
[10].柴畅.跨境电子商务平台在线交流话语的文体特征分析[J].宁波教育学院学报.2016