论文摘要
老子是我国历史上著名的思想家和哲学家,道家学派的创始人,他所著的《道德经》虽其中言辞微妙难识,却蕴涵大道,对中华文明影响深远。世人大都把老子只看成是哲学家,至于他在教育思想上的建树却很少有人提及。事实上,老子哲学内涵在教育领域可以发现有许多的闪光点,他的教育理念、教育倡导,在今天仍有启示作用、教育功能和文化蕴意。在查阅相关文献的基础上,本文主要采用归纳总结的方法对老子教育思想进行研究,在总结基础上再进行归纳、分类,并结合比较分析的方法,从多个角度对其进行分析论述,得出了老子教育思想的可供借鉴的观点。本文的内容分为六部分:第一部分对老子教育思想的背景进行介绍。第二部分对老子教育思想的哲学基石“道”和“自然无为”加以分析。第三部分对老子教育思想内容进行阐述:自然人性观、教育的方式、教育的要求、因材施教思想、德育观、心理健康教育、师道观。第四部分对老子的教育实践活动进行探索。第五部分对老子和孔子的教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、师道观等五方面进行比较。最后一个部分是结语,对老子教育思想的影响与评价。作为中国传统社会教育和道教教育的源头,老子的教育思想对中国现代的教育中主体性教育、师生平等、人性自然发展等方面都有着巨大而深远的意义,值得我们研究与借鉴。
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