论文摘要
广东省特殊教育现代化建设要有突破,关键在于特殊教育学校教师的素质,而特殊教育学校教师素质的提高,继续教育是关键。本研究采用问卷的方式就广东省的特殊教育学校的教师继续教育现状对广东省内规模排在前30名的、有代表性的30所特殊教育学校做了初步的考察与分析研究,目的是为了了解目前广东省特殊教育学校教师继续教育的现状,以便针对其具体情况,制定出相应的措施,从而提高特殊教育教师的整体素质。研究结果发现以下问题:(1)特殊教育学校教师继续教育没有专门的培训基地。(2)特殊教育学校教师继续教育的内容缺乏针对性。(3)特殊教育学校教师继续教育的经费投入不足。(4)特殊教育学校教师继续教育的效果欠佳。(5)特殊教育学校教师继续教育的时间太少。(6)教师继续教育的模式存在问题。(7)特殊教育老师的地位不高,成就感不强,教师的队伍还不稳定。笔者对这些现状进行了分析,从继续教育的培训机构,培训内容,培训的模式找原因。为改善目前继续教育无法满足特殊教育的发展和要求的状况,提出如下的对策:高度重视特殊教育教师队伍建设,扩大特教师资培养的渠道,丰富在职培训的形式,建立校本培训机制,采取校本培训与校外培训相结合,在职培训走终身教育的道路,努力改善特殊教育教师的待遇,尽快建立特殊教育教师资格认证和准入制度。本文解决的关键问题是通过对广东省特殊教育教师的继续教育进行问卷调查,找到了继续教育中存在的问题,并对问题的原因进行了分析,最后提供了可行性的对策。
论文目录
相关论文文献
- [1].专为特殊教育需求学生设计的教育玩具[J]. 设计 2019(20)
- [2].赤峰市民族特殊教育学校师资状况研究[J]. 赤峰学院学报(自然科学版) 2019(12)
- [3].新中国七十年特殊教育学校发展回顾与展望[J]. 现代特殊教育 2019(20)
- [4].以特殊教育专业发展促人才培养质量提升——2019年全国特殊教育专业发展研讨会综述[J]. 现代特殊教育 2019(20)
- [5].推进特殊教育现代化 提升特殊教育质量——第六届海峡两岸特殊教育高端论坛综述[J]. 现代特殊教育 2019(22)
- [6].湖南特殊教育资源中心的功能定位与构建策略[J]. 教育现代化 2019(93)
- [7].地方高校特殊教育专业教师职后教育调查研究——以河北省为例[J]. 当代教师教育 2019(04)
- [8].校、政、院三元协同:广西特殊教育学校教师专业发展的实践研究[J]. 绥化学院学报 2020(01)
- [9].美国残疾儿童的学前特殊教育政策及其启示[J]. 残疾人研究 2019(04)
- [10].区域特殊教育信息化发展指数研究——基于H省的调查分析[J]. 中国教育信息化 2020(01)
- [11].特殊教育学校按摩教育探析[J]. 才智 2020(04)
- [12].《现代特殊教育》2019年总目录[J]. 现代特殊教育 2019(24)
- [13].粤港澳大湾区建设背景下特殊教育人才的培养模式探讨——以广州大学特殊教育专业为例[J]. 现代特殊教育 2019(24)
- [14].广州大学特殊教育系简介[J]. 现代特殊教育 2019(24)
- [15].特殊教育学校教师对特殊儿童评估的认识误区及其对策[J]. 现代特殊教育 2019(24)
- [16].现代特殊教育理事会[J]. 现代特殊教育 2020(03)
- [17].现代特殊教育理事会[J]. 现代特殊教育 2020(01)
- [18].广东第二师范学院特殊教育系简介[J]. 现代特殊教育 2020(02)
- [19].打造立体化教师培训体系,夯实“办好特殊教育”队伍根基[J]. 现代特殊教育 2020(05)
- [20].现代特殊教育理事会[J]. 现代特殊教育 2020(07)
- [21].回归劳动本真:特殊教育学校的劳动教育启示[J]. 教育评论 2020(05)
- [22].现代特殊教育理事会[J]. 现代特殊教育 2020(11)
- [23].现代特殊教育理事会[J]. 现代特殊教育 2020(09)
- [24].场域-惯习理论视角下一所民办特殊教育机构发展的叙事研究[J]. 绥化学院学报 2020(04)
- [25].西北師範大學特殊教育专业[J]. 现代特殊教育 2020(08)
- [26].现代特殊教育理事会[J]. 现代特殊教育 2020(13)
- [27].新时代特殊教育学校转型升级与高质量发展[J]. 现代特殊教育 2020(13)
- [28].福建省三明市特殊教育学校(三明市特殊教育资源与指导中心) 有爱无碍 快乐成长[J]. 人民教育 2020(10)
- [29].特殊教育教师职业幸福感调查研究——以毕节市某特殊教育学校为例[J]. 贵州工程应用技术学院学报 2020(02)
- [30].“疫情‘大考’与特殊教育高峰论坛”会议综述[J]. 现代特殊教育 2020(10)