广西南宁市上林县乔贤镇第一初级中学
初中政治教学比其他学科具有无法比拟的优势，初中的政治课能帮助学生树立良好的世界观、人生观、政治方向，可以让学生形成良好的道德品质和行为规范，但在初中教学过程中由于各种情况的存在，导致初中政治教学无法达到预期的教学效果。在教学过程中，初中阶段的思想政治课存在很多无法避免的问题，这些问题会影响学生的价值观和世界观，对学生未来发展会有一定的阻碍作用。
现在的中学生，由于一部分学生受到形形色色的诱惑，思想越来越狭隘，学习缺乏热情，同时也缺乏责任心，没有奉献精神缺少人际关系的处理能力。这就要提升思想政治课的教学。特别是在农村教学中应努力改进更多思想政治教育方法，在任何阶段都不能放松和削弱，加强初中思想政治教育对学生的发展和社会的发展，都具有十分重要的意义。
一、农村政治教学存在的主要问题
（一）思想政治课安排不受重视
由于受应试教育的影响，学生的课外拓展受到很大影响。思想政治课老师在思想上不够重视政治课的教学，经常占用政治课的教学进行其他学科的学习，在政治课的考试中，教师也会提前划定考试范围，学生会针对重点范围进行死记硬背的应试考试。这就忽视了初中思想政治课在学生思想活动和行为中产生的影响，让政治课变成了简单的考试课程，学生没有在政治课的学习中，树立良好的行为规范和道德准则，无利于学生人生观和价值观的形成，严重阻碍学生的思想健康和道德水平。
由于课程不受重视和农村的教学条件和教师的水平有限，学生从中获取到的国家政策和外界信息也会减少，因此学生不会主动的学习政治课，同时也对政治的学习缺乏兴趣，对政治理论的了解也不会与实际相结合，这就失去了学生学习思想政治课的主要意义。
（二）思想政治教师缺乏专业素养。
由于思想政治课程在初中教学中处于弱势地位，导致初中思想政治课不够全面地进行深入开展，导致思想政治课的教师的教学热情也不够高涨。很多思想政治课的教师也没有经过专业的训练，没有经过专业的思想政治理论教育的学习和训练，业务水平和业务能力非常有限，在课堂上仅仅是按照书本知识传授给学生，导致学生的知识面特别窄，同时也无法吸引学生的注意力也不会引起学生学习思想政治课的兴趣和爱好。
（三）家庭因素的影响
由于学生家长对于学生讲思想政治课也不够重视，一些家长的文化水平相对有限，没有能力去辅导孩子的学习。由于农村留守儿童越来越多，这部分学生对思想政治课的学习更是缺乏指导，由于部分学生道德准则和良好行为习惯的缺失，这就养成了不好的学习习惯和生活习惯，同时也给学校的思想德育教育工作带来了一定的困扰。
（四）学生在思想政治课的学习中态度不够端正
由于应试教育的影响，学生对思想政治课认识不够，平时也不会花费时间努力学习思想政治课。由于农村学生接受外界的信息，还有国家政策比实际接触到的东西要少，这样就使学生感觉到思想政治课与自己毫无关系，同时也会感觉到思想政治课枯燥乏味和高高在上，导致农村学生对思想政治课不感兴趣缺乏学习的主动性，由于他们的知识面很窄，对一些思想政治观点，他们只会死记硬背，同时也缺乏理解，没有自己的观点和思考。
二、初中思想政治课在培养学生品种方面的重要作用
政治课是适合初中生成长需要的课程，不仅涉及到学生的道德品质，心理健康，法律国情等一些重要方面。政治课的主要目的是促进初中学生的思想道德品质，心理健康和人生观的树立。
作为思想政治课教师，由于思想政治课在中学应试教育阶段作为次要学科，在很长时间内没有真正认识到思想政治教育课在学生人生观，价值观树立等方面的重要作用。
思想政治课的重要价值就是帮助学生形成正确的人生观，一个人的文化素养和世界观，尤其是在初中思想政治课教育阶段就已经开始形成。在初中年龄阶段，思想政治课程可以帮助孩子养成文明礼仪，形成正确的道德品质，对周围的事情做出正确的判断和重要的价值取向，无论是对学生的自身成长，还是对学生的未来发展，还是对民族的发展，都会有重要的作用。学生只有树立了正确的世界观，才能从中学会处理问题的方法，只有三观正确，才能形成良好的行为品质和道德准则。任何学生个体的发展都离不开社会的大环境，同时个体的发展也会有对大环境造成强大的影响，只有每个人都树立了正确的人生观和价值观，才能更好的融入国家和社会发展，才能为社会和国家做出重要的贡献。
三、初中政治教学存在的问题的有效的解决方法。
（一）教师要端正教学态度明确教学主体
首先教师要明确教学目的，应该从教学实际出发，应该尊重学生的学习主体地位，应该打破传统的教学模式，避免应试教育存在的缺陷和漏洞，在课堂上要紧跟时事政治的发展要求，初中的思想政治课要与外界的政治形势、政治背景、政治新闻紧密相连，这样就增加了学生学习政治课的兴趣。这样初中的思想政治课就不是泛泛的简单的说教了，与学生身边的人、政治时事紧密相连，这样同学们就会增加政治敏感性，增强学习自信心同时对学生的世界观、人生观还有思想道德产生良好的影响。
（二）增强初中思想政治课教师的职业素养
要想让学生成为思想政治课的学习主体，前提是要让学生喜欢思想政治课教师的教学内容，对政治课程感兴趣。这就需要广大的初中思想政治课教师要不断提高自身的职业道德水平和个人的人格魅力。通过高超的讲课水平和授课魅力提升学生对思想政治课程的关注度。通过学习加强教师的业务能力和业务水平，使初中思想政治课不仅有生动活泼的学生互动，还有多媒体和历史再现的形式，这就使思想政治课程变得生动活泼，学生自然而然的就会喜欢上思想政治课程，这就提高了思想政治课程的教学效率，潜移默化的提高了思想政治课程在学生人生观形成方面的作用。
初中思想政治课对学生进行品德教育和马列主义教育具有重要作用，思想政治课可以使学生树立正确的政治方向正确的人生观和价值观，使他们形成良好的道德品质，对个人的塑造具有重要作用，思想政治课程在不断的改善中会逐步完善。因此政治教学在农村初中应该被重视起来，尽最大能力发挥政治课程在学生中的教育作用，不断提升学生的思想道德品质和个人情操，但也不是一蹴而就的事情，需要学校、家庭、社会等方面双重努力共同完成，为广大青少年学生提供一个和谐健康的生长环境。
参考文献：
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