导读:本文包含了真情抒发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:真情实感,初级中学,作文命题,七年级
真情抒发论文文献综述
朱晓敏[1]（2019）在《聚焦生活小事，抒发真情实感——南航附属初级中学七年级第一阶段质量检测作文命题解析与佳作选评》一文中研究指出【真题再现】有人说,生活太平凡,幸福很遥远。其实点点滴滴的幸福就在你身边。只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能收获许多幸福的印记。一声真诚的赞许,一句热情的鼓励,一张欢聚的照片,一盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣……都能让我们体验到幸福。(本文来源于《好家长》期刊2019年86期）
闫欣[2]（2019）在《抒发真情实感,珍视本真自我》一文中研究指出古人云"文以情生""情动于中而形于言"。心有所感,自然就想诉诸笔端。写作的发端,就是我们心中时刻涌动的种种情感。而写作的过程,就是发掘真我、释放心灵的过程。白居易说"感人心者,莫先乎情",文章最打动人之处,就在于那流淌在文字间的真情实感。所谓"真",就是表达自己心底的真实情绪和情感,容不得半点儿矫揉造作;而"实"则强调对生活实实在在的体验。唯有珍视独特的内心体验和情感,才能引发他人的共鸣。(本文来源于《作文通讯》期刊2019年19期）
吴应海[3]（2019）在《有序写景 抒发真情》一文中研究指出【文题呈现】文题一:游记常常要对某处景物做定点观察,以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点,围绕其中一处风景,写一个片段。不少于200字。文题二:我们可能都有过旅游的经历。在旅途中,我们不仅观赏自然风光,了解民风民俗,同时也会生出许多新奇的感受,产生许多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。不少于600字。文题叁:参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆),以"参观"为题,写一篇参观记。不少于600字。(本文来源于《快乐作文》期刊2019年20期）
韩涛[4]（2019）在《感悟生命,抒发真情》一文中研究指出韩老师:同学们,这次的习作主题是"热爱生命"。在这篇习作中,我们可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说那些发生在我们身边的自然界的小故事,还可以说说自己从大自然中收获的感悟、得到的启发。阿呆:题目中的生命是指人的生命吗?韩老师:不一定哟,举个例子,我们班的叶铭(本文来源于《小学生作文》期刊2019年09期）
张亚楠[5]（2019）在《张扬个性,抒发真情——浅析初中作文教学创新课堂的创设》一文中研究指出在传统的初中语文作文教学中,教师由于受到应试教育的影响,为了让学生的作文得高分,给他们各种题材的作文框架,让他们死记硬背,在写作时根据不同的作文题目套用不同的框架。由于缺少对生活的感悟和观察,学生虽然选择了很多素材来丰富作文内容,但缺乏真情实感,很难引起其他人的共鸣。在素质教育中,初中语文教师为了培养学生的写作能力,要创新教学形式,引导学生感悟(本文来源于《作文成功之路(中)》期刊2019年04期）
张静[6]（2019）在《文以情动人——浅谈作文教学中如何培养学生抒发真情实感》一文中研究指出如何引导学生细致观察生活,写出感人至深的文章,首先要培养学生的情感体验能力,丰富自己的情感,积累一定的文学素养;还要引导学生注重描写,细节描写使人物有血有肉有灵魂;同时引导学生热爱阅读,勤于阅读,在阅读中积累语言、积累思想,培养学生真实丰富的情感体验。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年05期）
张丽萍[7]（2018）在《记录生活点滴,抒发感人真情》一文中研究指出部编本七年级上册第二单元写作训练"学会记事"以着名作家史铁生《秋天的怀念》为例,要求学生记录自己真实的事情,学会锤炼语言,学会细节描写,学会表达真情实感,给读者带来强烈的感染力。"写作实践"部分,教师推荐学生以题目《那一次,我真____》进行写作练习。很多学生不约而同地选择"妈妈半夜背我去医院,我很感动"这一陈旧且千人一面的素材,所叙述之事不真实,所表达之情不感人,矫揉造作,令人生厌。如何"旧病"写出"新意",如何感动自己、感染读(本文来源于《新作文(中学作文教学研究)》期刊2018年09期）
姜有荣[8]（2018）在《由实及虚,抒发真情》一文中研究指出"世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨",一种情感的产生或因触景,或因睹物,或因人,或缘事,总有其原因。为此,我们所抒之情也必须从某个原因生发开来。这就是由实及虚的写作方法,其中,"实"指文中的景、物、人、事等,"虚"指由此生发出来的情愫。也只有由实及虚,才能抒真情,发实感。下面结合邱永豪同学的《最好的风景》一文,谈(本文来源于《第二课堂(B)》期刊2018年07期）
林华灵[9]（2018）在《贴近生活实际 抒发真情实感》一文中研究指出学生的写作素材不是靠灌输获得的,而是靠学生亲自参与具体的情景中生成的。要让学生在具体的情境中去感悟和发现。生活是习作的源泉。教师要善于引导学生,在生活中提炼写作素材,抒发生活实践中的真情实感。开展多种形式的语文活动,让学生在具体的语言环境中产生不同感受,做到有感而发。在教学中巧妙地把习作与情境、习作与生活、习作与活动紧密结合起来,让学生说自己想说,写自己想写,抒个人见解,吐个人真情,表个人实感,使生活真正成为学生习作的源泉。(本文来源于《生活教育》期刊2018年05期）
姜有荣[10]（2018）在《由实及虚 抒发真情》一文中研究指出有些中学生可能受到谢霆锋那首《因为爱,所以爱》歌曲的影响,在抒情时无根无蔓,张嘴就是"啊……",总让人觉得是在"干吼"。其实,"世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨"(毛泽东),一种情感的产生,或触景,或睹物,或因人,或缘事,总有其"缘""故"。为此,我们所抒之情也必须从这个"缘""故"生发开来。这(本文来源于《全国优秀作文选(高中)》期刊2018年05期）
真情抒发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
古人云"文以情生""情动于中而形于言"。心有所感,自然就想诉诸笔端。写作的发端,就是我们心中时刻涌动的种种情感。而写作的过程,就是发掘真我、释放心灵的过程。白居易说"感人心者,莫先乎情",文章最打动人之处,就在于那流淌在文字间的真情实感。所谓"真",就是表达自己心底的真实情绪和情感,容不得半点儿矫揉造作;而"实"则强调对生活实实在在的体验。唯有珍视独特的内心体验和情感,才能引发他人的共鸣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
真情抒发论文参考文献
[1].朱晓敏.聚焦生活小事，抒发真情实感——南航附属初级中学七年级第一阶段质量检测作文命题解析与佳作选评[J].好家长.2019
[2].闫欣.抒发真情实感,珍视本真自我[J].作文通讯.2019
[3].吴应海.有序写景抒发真情[J].快乐作文.2019
[4].韩涛.感悟生命,抒发真情[J].小学生作文.2019
[5].张亚楠.张扬个性,抒发真情——浅析初中作文教学创新课堂的创设[J].作文成功之路(中).2019
[6].张静.文以情动人——浅谈作文教学中如何培养学生抒发真情实感[J].课程教育研究.2019
[7].张丽萍.记录生活点滴,抒发感人真情[J].新作文(中学作文教学研究).2018
[8].姜有荣.由实及虚,抒发真情[J].第二课堂(B).2018
[9].林华灵.贴近生活实际抒发真情实感[J].生活教育.2018
[10].姜有荣.由实及虚抒发真情[J].全国优秀作文选(高中).2018