关于趣味数学的论文

问：江湖救急！！！有没有一些新颖有趣的数学论文小课题？比如由一些寓言引发出来的数学思考?

1. 答：这需要看你的授课对象多大年龄， 什么年龄对应什么寓言故事
2. 答：如果你看那些新有趣的数学论文小课乱橘旦题，有一些预言引发伍启所有的数学考思考的话，可以这样去学一些知识的一些杂哗扰文，可以把题目写出来。
3. 答：概率问题:一个国家有一条法律，死刑犯抽签（两个纸团）决定生死。一个正直的大臣，国王想借他尘改的一次失望杀了他，于是让法官把两个纸团都换成“死”字的。法院上，大臣返李看着眼前的纸团一笑，一把夺过一个塞进嘴里。“你干什么?”法官走了下来。“就让我没抽到的这张决派世判定我抽到的那个吧，如果这个是‘生’那我死，如果这个是‘死’那我活。”请问:大臣为什么这么自信。
4. 答：如果你看那些新有趣的数学论文小课乱橘旦题，有一些预言引发伍启所有的数学考思考的话，可以这样去学一些知识的一些杂哗扰文，可以把题目写出来。
5. 答：趣味数学故事：
   战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
   但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐桐缺威辩判王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一携轮改个范例。
   数学分支
   1、数学史
   2、数理逻辑与数学基础
   a：演绎逻辑学（也称符号逻辑学），b：证明论（也称元数学），c：递归论，d：模型论，e：公理集合论，f：数学基础，g：数理逻辑与数学基础其他学科。
   3、数论
   a：初等数论，b：解析数论，c：代数数论，d：超越数论，e：丢番图逼近，f：数的几何，g：概率数论，h：计算数论，i：数论其他学科。

问：对小学生数学兴趣的研究论文1500字

1. 答：数学源于生活、根植于生活。数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。激发学生学习数学的兴趣，让学生深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学的趣味性。 当我打开一年级的数学课本时，给我的印象好像一本童话书一样漂亮，每一课亏渣历的内容，都有销搜一个场景故事表现出来，把数学知识融入到了学生非常熟悉的生活中，与学生身边的生活联系较为密切。刚入学的一年级学生，大部分都受到学前教育，在生活中也学到一些与数学有关的生活知识，所以他们对数学并不是一无所知。我在第一单元实际数学教学中，尝试如何将学生已有的生活经验引导学生学习认数，取得了较好的效果。一、培养学生主动学习的愿望，让学生体会到身边有数学数学教学中，要善于引导学生观察生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。在学习第一单元《快乐的校园》之前，我先带领学生熟悉美丽如画的校园和参与各种课内外活动，让学生体验感受学校生活的丰富多彩，从尔喜欢即将开始的校园生活。教授信息窗2《老鹰捉小鸡》这一课时，我把学生领到操场这个“大课堂”，实地梁配做游戏组织教学活动。通过学生非常熟悉喜爱的“老鹰捉小鸡”的游戏，来学习1—10数的认识。

问：关于趣味数学的小论文

1. 答：今天晚上在看动画片《猫和老鼠》的时候，看到JERRY在偷吃蛋糕，爸爸说：“我给你出一道问题，考考你，要是把蛋糕切三刀，分给六个小朋友，怎么分？”这个问题好简单，我马上就回答道：“将蛋糕切成一个米字就行扰纳棚了。”爸爸点点头，接着又说：“还是这个蛋糕，要是切三刀，分给八个小朋缓则友，怎么分？” 我想先切一个十字花，把蛋糕分成四块，然后在蛋糕的侧面横着切一刀，把蛋糕分成两层，上面一层4快，下面一层4块，正好是八块了，我很兴奋，马上就将这个想法告诉爸爸，爸爸听了又说：“还有别的办法吗？”这可难住我了，爸爸就说将蛋糕先从中间平均切开，叠在一起，再切，再叠，再切，每人就分得1/8，哇，我真是太佩服老爸了，看来学习数茄薯学必须深入思考才能学得精学得透啊！