兰州大学多校区校园文化建设问题研究

论文摘要

上世纪90年代以来,随着我国高等教育事业的飞速发展,高等院校在实现跨越式发展的过程中出现两种主要模式：一是“合并重构型”,二是“自我扩展型”,两种模式下的校园文化建设既有各自的要求,又有共性特征。而在实践中,很多高校的发展之路并不单纯采用其中的某一种模式,更多是两种模式的叠加与重合,例如兰州大学。系统分析和研究兰州大学这所两种模式并存发展的多校区校园文化建设,对同类模式的高校校园文化建设具有一定的启示和借鉴作用,是一个值得关注的课题。本论文运用文献查阅、SWOT分析、个人访谈、比较分析、实证分析等研究方法,通过对校园文化基本概念的系统考察,以及对兰州大学多校区校园文化建设基本情况客观、科学的掌握和分析,在借鉴国内外多校区高校办学经验及其对校园文化启示的基础上,通过厘清“合并重构型”和“自我扩展型”两种模式并存下的高校校园文化建设重构与整合的基本思路,探讨兰州大学多校区校园文化建设对策,即：构建兰州大学多校区校园文化建设的基本模式,实现整体框架；加强功能不同的各校区间校园文化的重构与融合；完成榆中校区与老校区校园文化的传承、整合与创新；倡导文化管理,以人为本,实现不同文化间的宽容。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 一、导论
• （一） 问题的提出
• （二） 研究目的和意义
• （三） 多校区校园文化建设的理论基础
• （四） 研究方法与框架
• 二、有关概念的界定和对校园文化的基本认识
• （一） 文化的含义
• （二） 校园文化的内涵、构成、功能和特征
• 三、兰州大学多校区校园文化建设基本情况
• （一） 兰州大学形成与发展的历史进程
• （二） 兰州大学多校区格局下校园文化建设现状
• （三） 兰州大学多校区办学格局下校园文化建设存在的现实问题
• 四、兰州大学多校区校园文化建设的SWOT分析
• （一） 兰州大学多校区校园文化建设的优势分析
• （二） 兰州大学多校区校园文化建设的劣势分析
• （三） 兰州大学多校区校园文化建设存在的机遇
• （四） 兰州大学多校区校园文化建设面临的威胁
• 五、国内外高校多校区办学经验借鉴及其对校园文化建设的启示
• （一） 国外高校多校区办学经验借鉴
• （二） 我国多校区办学经验借鉴
• （三） 关于多校区校园文化建设的启示
• 六、兰州大学多校区校园文化建设的基本思路与对策研究
• （一） 努力发挥校园文化在兰州大学多校区建设中的独特作用
• （二） 多校区高校校园文化建设的基本思路
• （三） 兰州大学多校区校园文化建设对策研究
• 参考文献
• 致谢