本文主要研究内容
作者熊元阳（2019）在《读写结合 相得益彰——以统编本一上《小蜗牛》教学为例》一文中研究指出：教师要引导学生把从阅读中学到的写作方法,运用到学生的习作中去。习作是从三年级开始的,但并不妨碍从一年级开始。笔者以统编本一年级上册《小蜗牛》为例,谈谈读写结合的策略,在让学生理解文本内容的同时,为写话能力的培养创造条件。一、借助填空融入表达,助力学生概括文本概括是重要的一项基本技能。但是对于一年级学生而言,如果直接让他们进行完整表达,
Abstract
jiao shi yao yin dao xue sheng ba cong yue dou zhong xue dao de xie zuo fang fa ,yun yong dao xue sheng de xi zuo zhong qu 。xi zuo shi cong san nian ji kai shi de ,dan bing bu fang ai cong yi nian ji kai shi 。bi zhe yi tong bian ben yi nian ji shang ce 《xiao luo niu 》wei li ,tan tan dou xie jie ge de ce lve ,zai rang xue sheng li jie wen ben nei rong de tong shi ,wei xie hua neng li de pei yang chuang zao tiao jian 。yi 、jie zhu tian kong rong ru biao da ,zhu li xue sheng gai gua wen ben gai gua shi chong yao de yi xiang ji ben ji neng 。dan shi dui yu yi nian ji xue sheng er yan ,ru guo zhi jie rang ta men jin hang wan zheng biao da ,
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学语文教学的熊元阳，发表于刊物小学语文教学2019年29期论文，是一篇关于,小学语文教学2019年29期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学语文教学2019年29期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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