本文主要研究内容
作者简飞（2019）在《浅析提升高中物理教学有效性的策略》一文中研究指出：高中物理教学有效性注重培养学生通过现象发现物理知识,并综合运用物理知识的能力,从而让学生获得物理学习的成就感。与此同时,高中物理教师应积极发挥课堂总舵手的作用,正确处理好学生自主探究和教师引导的关系,在给予学生更为宽广的自主学习空间的同时,让他们的物理学习更具方向性,从而提升高中物理课堂教学的有效性。
Abstract
gao zhong wu li jiao xue you xiao xing zhu chong pei yang xue sheng tong guo xian xiang fa xian wu li zhi shi ,bing zeng ge yun yong wu li zhi shi de neng li ,cong er rang xue sheng huo de wu li xue xi de cheng jiu gan 。yu ci tong shi ,gao zhong wu li jiao shi ying ji ji fa hui ke tang zong duo shou de zuo yong ,zheng que chu li hao xue sheng zi zhu tan jiu he jiao shi yin dao de guan ji ,zai gei yu xue sheng geng wei kuan an de zi zhu xue xi kong jian de tong shi ,rang ta men de wu li xue xi geng ju fang xiang xing ,cong er di sheng gao zhong wu li ke tang jiao xue de you xiao xing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自理科爱好者(教育教学)的简飞，发表于刊物理科爱好者(教育教学)2019年06期论文，是一篇关于高中物理论文,教学有效性论文,教学策略论文,理科爱好者(教育教学)2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自理科爱好者(教育教学)2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：高中物理论文; 教学有效性论文; 教学策略论文; 理科爱好者(教育教学)2019年06期论文;