新课程背景下论初中化学实验中的美育与实践

论文摘要

素质教育和人的全面发展是当今教育的重要主题。美育在素质教育和人的全面发展中占有重要地位,美育在陶冶情操、激发思维、提高心理素质、促进全面发展等方面具有重要作用。自然科学是自然的本质体现。自然科学美与自然美既相区别又相联系。在教学中深入挖掘自然科学的审美因素,是实施美育的一个重要方面。化学作为自然科学的分支,其产生和发展是以实验为基础的。化学实验中包含了大量的、独特的审美内容,既有化学物质、实验装置、实验操作、实验现象体现的形式美,又有人性光辉、简明性、创造性体现的内容美。在大量文献综述的基础上,通过发现美育研究的不足及自然科学美的内涵与意义,提出了新课程背景下论初中化学实验中的美育与实践的课题。首先,结合美育研究的理论基础及其实施原则,从初中化学实验教学目标、实验教学内容、实验教学方法和实验教学媒体四个方面提出了初中化学实验中实施美育的途径,为之后的研究奠定了基础。然后,结合具体的教学内容,适当地选择初中化学实验中实施美育的途径,将其运用到教学研究中,通过教学效果分析和教学反思,验证了在初中化学实验中实施美育具有重要意义。研究发现,在初中化学实验中实施美育有利于全面考察学生的学习效果；有利于激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂学习氛围；有利于引导学生关注生活,关注自身的发展；有利于提高学生的审美品位。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 1 导论
• 1.1 国外研究综述
• 1.2 国内研究综述
• 1.3 研究问题的提出
• 1.4 本文拟解决的问题
• 1.5 研究的理论基础
• 1.6 实施美育的原则
• 2 初中化学实验中实施美育的教学理论研究
• 2.1 初中化学实验中独特的审美内容
• 2.2 初中化学实验中实施美育的途径
• 2.2.1 制定美的实验教学目标
• 2.2.2 呈现美的实验教学内容
• 2.2.3 使用美的实验教学方法
• 2.2.4 运用美的实验教学媒体
• 3 初中化学实验中实施美育的教学实践研究
• 3.1 研究设计
• 3.2 研究过程
• 3.3 教学效果
• 3.4 教学反思
• 3.5 研究结论
• 4 结语
• 4.1 主要内容的总结
• 4.2 研究的不足及展望
• 参考文献
• 附录1：酸碱指示剂随堂作业
• 附录2：自制酸碱指示剂图片
• 附录3：攻读硕士学位期间公开发表的论文
• 后记