论文摘要
随着国民经济和社会的快速发展,经济增长方式的转变以及传统农业向现代农业的转变,一些制约我国农业和农村经济发展的深层次问题日益显现。当前,农民收入增长缓慢、城乡居民收入差距拉大、农业生产效率低下、农村文化还十分落后。在这样的背景下,党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出了建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的历史任务。农村经济社会的发展,社会主义新农村建设,迫切要求培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民,特别是要培养一批掌握一种或几种实用技能的农村实用人才,发挥他们的示范带动作用。本文研究农村职业教育的性质、特征及形式；农村实用人才的内涵、类型、特征及在农村经济发展中的作用,以及农村职业教育与农村实用人才的关系。农村职业教育是培养农村实用人才的主体,农村实用人才素质的高低是检验农村职业教育的重要尺度。通过对2005年全国农村实用人才资源抽样统计调查数据的分析,指出我国农村实用人才目前存在着总量偏少、学历层次偏低、产业间分布不合理、培养渠道不通畅,以及年龄偏大、女性比例偏小等问题；进而分析我国农村实用人才发展的制约因素,指出存在上述问题的原因在于思想观念转变不到位、投入力度不够、师资匮乏、定位不准确、课程设置不合理等方面。他山之石,可以攻玉。本文研究德国、日本、英国、法国等发达国家农村职业教育状况,及其经验借鉴。在以上研究的基础上,本文有针对性的提出农村职业教育培养农村实用人才的促进对策,其中包括要重视和加强农村职业教育立法、加大对农村职业教育的投入、重点发展针对成年农村实用人才的教育培训、加强农村职业学校自身建设。
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摘要Abstract第一章 绪论一、研究背景、目的和意义（一） 研究背景（二） 研究目的和意义二、国内外研究状况综述（一） 国内研究状况综述（二） 国外研究状况综述三、研究的主要内容及重点、难点（一） 研究的主要内容（二） 研究的重点和难点四、研究方法和全文逻辑框架（一） 研究方法（二） 全文逻辑框架第二章 农村职业教育及农村实用人才的基本理论概述一、农村职业教育的性质、特征及形式（一） 农村职业教育的性质（二） 农村职业教育的特征（三） 农村职业教育的形式二、农村实用人才的内涵、类型、特征及作用（一） 农村实用人才的内涵（二） 农村实用人才的类型（三） 农村实用人才的特征（四） 农村实用人才在农村经济社会发展中的作用三、农村职业教育与农村实用人才的关系（一） 农村职业教育是培养农村实用人才的主要途径（二） 农村实用人才的素质是检验农村职业教育的重要尺度四、研究农村职业教育培养农村实用人才的理论基础（一） 美国经济学家舒尔茨的人力资本投资与收益理论（二） 英国经济学家舒马赫的农村发展与教育理论（三） 福斯特的农村职业教育发展思想第三章 农村职业教育培养农村实用人才的现状分析一、农村职业教育培养农村实用人才的主要成就（一） 农村职业教育培养农村实用人才的政策制定和实施（二） 农村实用人才队伍加速成长（三） 农村职业教育发展进入新阶段二、农村职业教育培养农村实用人才中现存的主要问题（一） 农村职业教育规模不够导致农村实用人才总量不足（二） 农村实用人才素质不高反映农村职业教育水平偏低（三） 农村职业教育和农村实用人才的地域分布不均衡（四） 农村实用人才产业分布不合理（五） 农村职业学校培养实用人才的主渠道作用发挥不够（六） 农村实用人才的年龄构成偏大（七） 农村实用人才中女性比例偏小三、农村职业教育培养农村实用人才现存问题的原因分析（一） 不利于农村职业教育发展的外部社会因素（二） 农村职业教育发展滞缓的内部原因第四章 国外农村职业教育状况考察及经验借鉴一、国外农村职业教育状况考察（一） 德国的农村职业教育状况（二） 日本的农村职业教育状况（三） 法国的农村职业教育状况（四） 英国的农村职业教育状况二、国外农村职业教育经验借鉴（一） 健全法律法规,使农村职业教育确有制度保障（二） 投入充足的经费,为农村职业教育发展提供资金保障（三） 以科学高效的管理体制推进农村职业教育发展（四） 完善农村职业教育体系,促进农村职业教育功能的充分发挥（五） 加强农村职业教育的师资队伍建设第五章 农村职业教育培养农村实用人才的促进对策一、完善相关法律法规和制度建设（一） 制定《农村职业教育法》（二） 建立农村实用人才管理制度（三） 强化劳动准入制度与职业资格证书制度二、进一步加大对农村职业教育的经费投入力度（一） 发挥政府办学的主体功能（二） 鼓励社会各界捐资助教三、重点推进针对成年农村实用人才的教育培训（一） 构筑农民终身教育培训体系（二） 重点培养农村实用人才带头人（三） 充分重视农村女性实用人才的培养四、深化农村职业教育自身改革（一） 明确农村职业教育的办学方向、目标定位（二） 实施农村职业教育办学模式的多样化（三） 加强师资队伍建设结论注释参考文献攻读硕士学位期间所发表的学术论文致谢
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