韩国初中汉语发音教学分析与设计

论文摘要

随着地球村和国际化的形成与推进,对当代人来说,跟外国人见面、说话成了稀松平常的事情。基于这种国际环境,韩国的教育部从第七次教育课程开始强化第二外语的教育。其中韩国和中国的经济、社会和文化上的交流越来越多,中国在国际社会上的地位越来越高,很多韩国人认识到学汉语的必要性,想学习汉语。较几年以前相比,现在韩国有更多的初中生愿意学习汉语。但是他们往往因为没学好汉语的发音,就断定汉语是一门难学的语言。本文旨在帮助那些在最基本的发音阶段尝尽苦头的学生顺利通过发音这道难关。另外,到目前为止,韩国针对初中生的发音教学研究也只是凤毛麟角,希望本文能够对这方面研究有所裨益。本文研究的主要内容如下:第一章首先简述发音教学的重要性和一般原则;介绍了初中学习者跟成年学习者在年龄、水平、目的、环境和学习期间上的差异;对目前韩国汉语发音教学的理论背景及研究概况进行了简要的描述和整理。第二章分析了目前韩国使用的初中汉语教材中的发音部分。首先介绍《第七次外国语教育改进方案,2007》提出的汉语教学目标、重点和内容。然后,分析了改进前的一种教材和改进后的13种教材中的发音教学部分。通过这样的分析,探讨了初中汉语发音教学变化的意义。第三章采用问卷调查的形式,了解学生对发音学习的要求。依据以上分析,提出了关于发音教学方法的一些设计,介绍发音教学法和发音纠正法,并设计出多种针对初中生的具体的课堂练习活动。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 绪论
• 0.1 研究背景和目的
• 0.2 研究内容与方法
• 1 发音教学的原则及韩国汉语发音教学的理论背景、研究概况
• 1.1 发音学习与教学的重要性
• 1.2 发音教学的一般原则
• 1.3 韩国初中汉语学习者的特点
• 1.4 韩国汉语发音教学的理论背景及研究概况
• 1.4.1 韩国汉语发音教学的理论背景
• 1.4.2 韩国汉语发音教学的研究概况
• 2 韩国初中汉语发音教学的现状和分析
• 2.1 初中《生活汉语》介绍
• 2.1.1 《第七次外国语教育改进方案》确定的“生活外语”课程的重点和目标
• 2.1.2 初中《生活汉语》的教学方法和评估
• 2.1.3 初中《生活汉语》的内容构成
• 2.2 改进前的教材里的发音教学分析
• 2.2.1 体制分析
• 2.2.2 内容分析
• 2.2.3 发音练习活动及内容
• 2.3 改进后的教材中的发音教学分析
• 2.3.1 体制分析
• 2.3.2 内容分析
• 2.4 初中汉语发音教学变化的意义
• 3 针对韩国初中生汉语发音教学的建议和课堂教学技巧与活动设计
• 3.1 关于有效的发音教学的建议
• 3.1.1 关于发音教学的问卷调查
• 3.1.2 源于问卷调查的教学建议
• 3.2 针对韩国初中生的课堂发音教学技巧
• 3.2.1 发音教学技巧
• 3.2.2 纠正发音的技巧
• 3.3 关于发音练习活动
• 3.3.1 听辨练习
• 3.3.2 选择练习
• 3.3.3 填空练习
• 3.3.4 辨别正误
• 3.3.5 找声韵母游戏
• 3.3.6 绕口令
• 3.3.7 改错游戏
• 3.3.8 课文、录音里找声母、韵母、音节
• 3.3.9 汉语拼音BINGO
• 3.3.10 词汇拼音拼字游戏
• 3.3.11 登梯游戏
• 3.3.12 “老师说”游戏
• 3.3.13 记忆力游戏
• 3.3.14 用卡片造句游戏
• 3.3.15 组合听写赛
• 3.3.16 唱歌
• 3.3.17 录自己的发音
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况