高水平击剑运动员程序化参赛及影响因素的研究

论文摘要

近年来,通过奥运会、世界杯、世锦赛等国际大型赛事,我们看到了参赛计划的规划和参赛程序的调控的重要性,因此,国内体育学者通过对比赛进程的规律和特征的研究提出了程序化参赛,经过众多项目实践证明,程序化参赛模式是十分有效的。例如,2004年我国水上项目在备战奥运会的过程中,贯彻“以我为主,注重过程”的参赛理念,坚持做到参赛程序化,实现了奥运会皮划艇项目零的突破;2006年,都灵冬奥会,程序化参赛模式得到了推广使用,效果良好。2008年北京奥运会上,包括击剑比赛在内的诸多项目认真贯彻了程序化参赛模式,取得了51金、21银、28铜的辉煌战绩。“程序化参赛”这一概念提出虽然已经多年,但针对单一项目的研究相对较少,本文通过对2008年北京奥运会男子花剑参赛程序的分析,并结合击剑项目本身的特征对击剑程序化参赛及影响因素进行研究。文章运用了文献资料法、访谈法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法等研究方法。程序化参赛的流程设计,主要从两个方面着手,第一是对国家队以往参赛方案进行归纳、分析、总结。第二是对可能影响程序化参赛的各因素进行评估与调查进而优化参赛流程。通过对以往参赛模式的归纳,和对参赛系统中影响因素的分析梳理。优化击剑项目程序化参赛模式,在击剑项目中开展这方面的研究是非常必要的,并且具有重要的现实意义。程序化参赛可以很大程度上减少参赛不利事件的发生,使参赛程序精确有序,有助于击剑运动成绩的提高。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.1.1 近年来比赛突发事件频繁发生
• 1.1.2 程序化参赛制胜案例的实践依据
• 1.1.3 程序化参赛研究有待加强
• 1.2 选题的目的意义
• 1.3 研究过程
• 2 文献综述
• 2.1 相关概念的界定
• 2.1.1 “程序化参赛”的概念
• 2.1.2 “参赛风险”的概念
• 2.2 参赛影响因素与程序化参赛两者之间的关系
• 2.3 程序化参赛研究现状概述
• 2.4 程序化参赛研究存在的主要问题
• 3 研究对象与研究方法
• 3.1 研究对象与调查对象
• 3.1.1 研究对象
• 3.1.2 调查对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 访谈法
• 3.2.2.1 访谈对象
• 3.2.2.2 访谈内容
• 3.2.3 逻辑分析法
• 3.2.3.1 归纳法
• 3.2.3.2 案例分析法
• 3.2.4 问卷调查法
• 3.2.4.1 问卷的设计
• 3.2.4.2 问卷的效度检验
• 3.2.4.3 问卷的信度检验
• 3.2.4.4 问卷的发放与回收
• 3.2.5 数理统计法
• 3.2.5.1 列表排序法
• 3.2.5.2 帕累托分析法
• 4 结果与分析
• 4.1 程序化参赛所属范畴概述
• 4.2 击剑竞赛特征分析
• 4.3 击剑程序化参赛方案解析
• 4.3.1 参赛的基本概况
• 4.3.2 参赛目标及时间
• 4.3.3 计划执行人
• 4.3.4 程序化参赛方案总体安排
• 4.3.5 个体程序化参赛方案
• 4.4 现有击剑程序化参赛制约因素分析
• 4.4.1 程序化参赛方案只有纵向程序缺少横向管理
• 4.4.2 保障体系不完善
• 4.4.3 对影响参赛程序的各因素不重视
• 4.4.4 影响参赛进程的因素不明确，防范措施不力
• 4.5 击剑程序化参赛影响因素的评估
• 4.5.1 评估方法概述
• 4.5.2 击剑程序化参赛影响因素的评估结果
• 4.5.2.1 运动员自身因素对程序化参赛影响程度的评估
• 4.5.2.2 参赛环境因素对程序化参赛影响程度的评估
• 4.5.2.3 运用帕累托分析法对各层面影响因素进行主次分层
• 4.6 各层面影响因素中具体事件的调查
• 4.6.1 各层面影响因素中具体事件调查的方法概述
• 4.6.2 参赛选手对参赛程序造成影响因素的调查
• 4.6.2.1 体能问题调查
• 4.6.2.2 技战术问题调查
• 4.6.2.3 心理问题调查
• 4.6.2.4 伤病问题调查
• 4.6.2.5 比赛经验问题调查
• 4.6.2.6 自我管理问题调查
• 4.6.3 参赛环境对参赛程序造成影响因素的调查
• 4.6.3.1 比赛规则规程与裁判员问题调查
• 4.6.3.2 教练员问题调查
• 4.6.3.3 比赛场地与器材问题的调查
• 4.6.3.4 比赛气候地理与比赛时间地点问题的调查
• 4.6.3.5 生活交通与社会支持问题调查
• 4.6.3.6 运动队管理问题
• 4.7 击剑程序化参赛影响因素的分层
• 4.8 发展对策
• 4.8.1 建立程序化参赛影响因素的应对机制
• 4.8.2 加强保障团队建设
• 4.8.3 不断优化参赛程序
• 5 结论
• 6 致谢
• 7 参考文献
• 附件1
• 附件2
• 附件3
• 附件4
• 附件5