普通高等学校学费标准数学模型研究

普通高等学校学费标准数学模型研究

论文摘要

高等教育属于非义务教育,高校依据国家有关规定,按照年生均培养成本的一定比例向学生收取学费。近年来,中国高校大幅扩招,而国家财政性教育经费对高等教育的支持并未同步同幅增加,导致个人交费在高等教育成本中所占的实际比重一直有增无减。目前,我国高等教育学费达到了历史最高水平,已经引起广大学生及其家庭的强烈不满。高等教育收费标准是否合理,关系到千千万万的学生及家庭,也关乎高校的社会形象与国家的形象,是中国社会经济生活中的大事,也是值得我们深入研究的重大课题。本文拟通过对我国高等教育学费标准进行深入研究,促使我国学费标准的制定规范化、收取合理化。文章分为五个部分:第一部分:绪论。这部分深入分析、研究了我国高校收费背景及意义,介绍了国内外研究现状,并给出了本文的研究思路。第二部分:影响我国高校学费标准的因素分析。这部分分析了影响我国高等教育收费标准制定的五个方面的因素,即:生均培养成本、各方面(政府、学校及家庭)的承受能力、居民经济状况的差异、学校类型及办学水平、学科类别及专业差别。第三部分:我国高校生均培养成本的研究。这部分根据普通高等学校本科教学评估的基本要求,对我国普通高等学校的生均培养成本进行了合理测算。第四部分:我国高校学费标准数学模型的分析与构建。这部分综合考虑了政府、家庭、学校对高等教育成本的分担能力,建立了一个以总承受压力最小为目标的高校收费标准的优化模型。第五部分:学费模型的应用。这部分利用相关数据对模型进行了实证分析,得出了2007年全国平均学费,并以此为基础制定了各省学费标准及各高校学费标准。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第1章 绪论
  • 1.1 选题背景及意义
  • 1.1.1 我国普通高校收费现状分析
  • 1.1.2 高校高收费原因分析
  • 1.1.3 高校高收费产生的影响
  • 1.1.4 研究高校收费问题的意义
  • 1.2 相关研究综述
  • 1.2.1 国外相关研究
  • 1.2.2 国内相关研究
  • 1.3 论文研究思路
  • 第2章 影响我国高校学费标准的因素分析
  • 2.1 生均培养成本
  • 2.2 政府、学校及家庭的承受能力
  • 2.3 居民经济状况的差异
  • 2.4 学校类型及办学水平
  • 2.5 学科类别及专业差别
  • 第3章 我国高校生均培养成本的研究
  • 3.1 我国高校生均培养成本数学模型的构建
  • 3.1.1 生均人员支出成本模型
  • 3.1.2 生均对个人和家庭的补助支出成本模型
  • 3.1.3 生均公用支出成本模型
  • 3.1.4 生均固定资产折旧支出成本模型
  • 3.1.5 生均培养成本数学模型
  • 3.2 我国高校生均培养成本的测算
  • 3.2.1 整理数据
  • 3.2.2 模型求解
  • 3.3 结果分析
  • 第4章 我国高校学费标准数学模型的分析与构建
  • 4.1 模型分析
  • 4.2 建立模型
  • 4.3 约束条件
  • 4.3.1 政府拨款与学费间的约束条件
  • 4.3.2 家庭收入与学费间的约束条件
  • 4.3.3 学校经费与学费间的约束条件
  • 第5章 学费模型的应用
  • 5.1 确定参数
  • 5.2 全国平均学费的计算
  • 5.3 各省平均学费的计算
  • 5.4 高校平均学费的计算
  • 5.5 结果分析
  • 结论与建议
  • 参考文献
  • 攻读学位期间发表的学术论文目录
  • 参研项目
  • 致谢
  • 相关论文文献

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