中美语言学硕士论文中因果标记语的对比研究

论文摘要

毕业论文属于议论文的一种,其特点就是严密的逻辑性和连贯性。准确使用话语标记语不仅有助于建立段落内在的逻辑框架,而且有利于更为清楚、连贯地表达思想。因此,因果类话语标记语在硕士学位论文写作中起到不可小觑的作用。本研究以英语专业硕士研究生的语言学方向学位论文为研究对象。首先,建立学习者语料库和本族语者语料库。分别选自中国大学语言学硕士论文33篇,计36,7747词和美国大学语言学硕士学位论文30篇,计36,7804词。然后根据莫俊华对因果类话语标记语的分类法,利用wordsmith软件对共计30个因果类话语标记语进行检索,分别生成对应的索引行。由于许多检索项除了作为因果类话语标记语还有其它的用法和语义(如since, for等),因此还要对索引行进一步的分析及筛选,最终获得完全符合本研究的数据。另外,采用对比中介语分析和错误分析这两种方法对所得数据进行定量和定性研究。结果发现：(1)中国英语专业研究生在学位论文中使用因果类话语标记语的频率和种类都要高于同研究方向的美国高校研究生；(2)中国英语专业研究生倾向使用表结果的话语标记语,而本族语者倾向使用表原因的话语标记语：(3)相对于本族语者,中国英语专业研究生在学位论文中存在过多使用话语标记语so, therefore, thus等、过少使用because, as, due to,以及错误使用因果类话语标记语的现象：(4)关于因果类话语标记语的位置选择,中美研究生有明显差异。此外,作者还分析并讨论了造成中国英语专业硕士学位论文中过多使用、过少使用以及错误使用因果类话语标记语的原因。主要从语内因素、语外因素、文体意识和个人倾向四个方面利用论文中出现的实例进行分析研究。最后,作者阐明了本研究对学位论文等正式文体写作的指导意义,说明了研究中存在的不足,并为今后有关话语标记语的研究提供了借鉴和方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Abbreviation
• 1 Introduction
• 1.1 Research Background
• 1.2 The Purpose and Significance
• 1.3 Research Questions and Hypotheses
• 1.4 Lavout of This Thesis
• 2 Literature Review
• 2.1 The Definition of DMs
• 2.2 The Function and Classification of DMs
• 2.2.1 The Function of DMs
• 2.2.2 The Classification of DMs
• 2.3 The Classification of Causal DMs
• 2.3.1 Halliday and Hasan's Classification
• 2.3.2 Altenberg's Classification
• 2.3.3 Mo Junhua's Classification
• 2.4 Error Analysis（EA）
• 2.5 Studies Abroad and at Home
• 2.5.1 Studies Abroad
• 2.5.2 Studies in China
• 2.5.3 Summary
• 3 Methodology
• 3.1 Corpus Linguistics and Contrastive Interlanguage Analysis（CIA）
• 3.1.1 Corpus Linguistics
• 3.1.2 Contrastive Interlanguge Analysis（CIA）
• 3.2 The Corpus Used in this Study
• 3.3 Data Collection and Data Processing
• 3.3.1 Instruments
• 3.3.2 Procedures
• 3.3.3 The Identification of Correct Items
• 4 Results and Discussion
• 4.1 The Frequency of Causal DMs
• 4.2 The Overused,Underused and Misused Causal DMs
• 4.2.1 Intralingual Factors
• 4.2.2 Extralingual Factors
• 4.2.3 Lack of Stylistic Awareness
• 4.2.4 Personal Preference
• 4.3 Placement of Causal DMs
• 4.3.1 Placement of Conjunctions
• 4.3.2 Placement of Adverbials
• 4.3.3 Placement of Prepositional Phrases
• 5 Conclusion
• 5.1 Major Findings
• 5.2 Pedagogical Implications
• 5.3 Limitations of the Present Study
• Bibliography
• Appendix A
• Appendix B
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• Acknowledgement