论文题目: 山东省高校体育教育专业培养目标和课程设置研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 体育教育训练学
作者: 王晓林
导师: 周典明
关键词: 山东省,体育教育专业,培养目标,课程设置
文献来源: 北京体育大学
发表年度: 2005
论文摘要: 体育教育专业在我国高等体育专业设置中是历史最长的一个专业。长期以来,尽管我国学校体育的结构与功能发生了很大的变化,但体育教育专业以学科为中心的课程设置和按竞技项目实施分类教学的传统模式仍未发生根本变化。高等院校的任何一个专业,如果不对迅速变化的社会做出快速的反应,不根据社会用人标准的变化调整人才培养目标与规格,其专业的生存和发展就会受到制约。因此,从高等教育改革的大趋势和社会的需求来看,对体育教育专业课程设置实施综合化改革已势在必行。本研究在调查和总结山东省6所高校体育教育专业本科教学计划的基础上,以培养目标和课程设置为切入点,分析归纳其课程设置特点,据此提出一些建设性的意见,旨在为进一步深化山东省高校体育教育专业课程体系改革提供参考。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、比较分析法和数理统计法,剖析现阶段山东省高校体育教育专业培养目标和课程设置的特点,探究其中的一般规律性和特殊性。以便提供可资借鉴的经验。结论与建议:(1)山东省体育教育专业的培养目标不太适应市场经济发展的要求,可将培养目标以培养中等体育师资为主,扩大为培养体育管理及社会指导等复合型体育人才。(2)山东省体育教育专业的课程设置不能很好地与培养目标协调一致,与教育部2003年颁布的新《课程方案》的有关要求还有一定的差距。(3)与国内外相比,山东省体育教育专业选修课程设置总门数上仍存在一定的差距。反映了必修课设置太多,选修课太少,学生选课的灵活性不大,有碍于学生个性的发展。(4)山东省体育教育专业的课程设置未能很好地与中小学“体育与健康”课相适应。要开设一定的教育类课程,加强人文教育,树立“健康第一,以人为本”的理念,适应基础教育从应试教育向素质教育转变发展的需要。(5)山东省体育教育专业的课程设置缺少特色专业课程和新型课程的开设。建议山东省体育院系根据各个学校的地理位置和各地的民间风情开设不同特色的专业课程和新型课程。
论文目录:
中文摘要
英文摘要
1 前言
1.1 选题依据
1.2 文献综述
1.2.1 国内研究现状综述
1.2.2 国外研究现状综述
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 专家访谈法
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 逻辑分析法
2.2.5 比较分析法
2.2.6 数理统计法
3 研究结果与分析
3.1 山东省高校体育教育专业教学计划修订的指导思想和原则分析
3.1.1 山东省高校体育教育专业教学计划修订的指导思想分析
3.1.2 山东省高校体育教育专业教学计划修订的原则分析
3.2 山东省高校体育教育专业培养目标、课程设置与社会需求的关系分析
3.2.1 区域社会对体育教育人才的需求状况分析
3.2.2 山东省高校体育教育专业毕业生就业状况分析
3.2.3 培养目标、课程设置与社会需求的关系分析
3.3 山东省高校体育教育专业培养目标与人才规格分析
3.3.1 山东省高校体育教育专业培养目标分析
3.3.2 山东省高校体育教育专业人才规格分析
3.4 山东省高校体育教育专业课程设置分析
3.4.1 国内外体育教育专业课程设置的发展趋势
3.4.2 山东省高校体育教育专业总学时数与总学分数分析
3.4.3 山东省高校体育教育专业课程结构分析
3.4.4 山东省高校体育教育专业课程设置的比例分析
3.4.5 山东省高校体育教育专业的课程门数分析
3.4.6 山东省高校体育教育专业课的开设情况分析
3.5 山东省高校体育教育专业培养目标和课程设置存在的问题及思考
3.5.1 加强人文教育，提高学生综合素质
3.5.2 高校体育教育专业与中小学“体育与健康”课的适应
3.5.3 鼓励和引导学生跨专业选修，充分利用校内外教育资源
3.5.4 加强实践创新能力的培养,提高就业的竞争力
3.5.5 山东省高校体育教育专业课程设置综合化改革的初步设想
3.5.6 构建其科学、合理及符合山东省实际的课程设置思考
4 结论与建议
5 致谢
6 参考文献
7 附件
发布时间: 2007-12-27
参考文献
- [1].上海市体育教育专业大学生学习倦怠现状及其与专业承诺关系研究[D]. 孙静.华东师范大学2007
- [2].体育教育专业实践教学的“双基地”模式探索[D]. 刘超.河北师范大学2014
- [3].体育教育专业体操普修课学生教学能力培养方法的选择与应用研究[D]. 陈平.苏州大学2008
- [4].体育教育专业本科学生专业实践能力培养对策的研究[D]. 陈阅.宁波大学2014
- [5].体育教育专业本科学生必备素质与课程相关性分析[D]. 杨军.广西民族大学2012
- [6].体育院校体育教育专业足球专选课程评价标准研究[D]. 董新风.南京体育学院2007
- [7].近年来湖南省高校体育教育专业毕业生就业现状与对策研究[D]. 郭思危.湖南师范大学2011
- [8].我国部分体育院校体育教育专业健美操专项教学现状调查与分析[D]. 曲直.北京体育大学2007
- [9].体育教育专业理论学科与技术学科课程设置改革的现状研究[D]. 张桂兰.湖南师范大学2005
- [10].河北省体育教育专业毕业生就业现状及发展对策研究[D]. 李曙刚.河北师范大学2012
相关论文
- [1].辽宁省高校体育教育专业人才培养模式的研究[D]. 王淑霞.辽宁师范大学2007
- [2].北京市普通高校硕士研究生体育课程设置现状调查分析[D]. 李效辉.北京体育大学2005
- [3].北京市高校体育教育专业本科生教育实习现状研究[D]. 张云.北京体育大学2005
- [4].山东省高校体育教育专业本科课程设置的现状分析及对策研究[D]. 韩新英.山东师范大学2008
- [5].山东省高校体育教育专业学生就业与社会需求现状分析及其培养模式改革研究[D]. 展利民.曲阜师范大学2008
- [6].教师专业化视野下江苏省高校体育教育专业课程设置调查研究[D]. 潘琨.华东师范大学2008
- [7].中美体育教育专业课程设置的比较研究[D]. 王玉珍.山东师范大学2007
- [8].河南省普通高校体育教育本科专业课程设置研究[D]. 孙建鹏.河南大学2007
- [9].我国高师体育院系体育教育专业课程设置改革研究[D]. 赵权忠.东北师范大学2004
- [10].黑龙江省高校体育教育专业课程设置的研究[D]. 董欣.北京体育大学2004