济南市部分高校公共体育健美操课的开展现状及对策研究

论文摘要

目前济南市的高校已经广泛的开展了健美操的教学。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法对济南市的高校公共体育健美操课的开展现状进行了调查研究,并且针对现状找出影响因素,提出相应的对策。旨在于全面了解济南市高校公共体育健美操课的开展情况,进一步明确各校教学的目标,创新教学内容、改进教学方法、完善教学设施、拓展课外教学,为济南市高校的健美操教学改革提供价值依据。通过调查结果得出:1.济南市高校在健美操课程的设置上较合理,教师和学生的满意程度存在差异。但是课外实施情况较差,仅20%开展了课外教学,课堂教学的延伸难以发展,课内课外的结合程度不高。2.教学目标上在完成教学任务的基础上,运用自主、探究、合作等新课程倡导的方式,逐渐培养学生的创新意识,培养学生的自信心和气质,以帮助学生树立终身体育的意识;教学内容上,实践教学内容方面多为基本步伐的套路教学,有一定的辅助教学内容,新兴的教学内容较少纳入。各校均有理论教学内容,但是所占比例少;教学方法和手段上,常规的教学方法居首要位置,一些现代化的教学方法在济南市各高校中还未能得到很好的开发和使用。.对于健美操课的教学评价,考核内容较合理也很全面,考核方法上过分重视终结性评价,忽视了学生学习过程的评价。3.各教师都有参照教学大纲教学、教学计划和教案,教材使用方面仅有27%的教师采用自编教材,而且没有一套完整的健美操教材参考。4.济南市高校中健美操教师女性多于男性,教龄少而且较年轻,教师学历硕士研究生为多,教师职称以讲师为主,均具有裁判级别和健身指导员级别。年轻的教师缺乏教学经验,外出学习机会少、场地器材少、领导重视程度等因素影响到教师水平的发挥。5.学生选课情况中女生选课占多数,学生的动机和自身对健美操课程的兴趣程度影响着学生的选课情况。6.济南市高校中均有健美操上课的场地和设施,但职业院校场地设施简陋,教学设备不完善,条件简陋,一定程度上制约教学实施,也阻碍学生的锻炼积极性。针对这些现状提出的对策有:确保上课时数,满足师生学习需要;创新教学模式,使学生在有效的时间获得最有效的学习和锻炼;制定合理的教学目标,使学生在学会基本的知识和技能的基础上,加强学生的创造力培养;完善健美操的教学内容;改进教学方法;优化教学评价体系;加强对男生的教学,同时加大师资队伍的建设力度;为教学提供好的物质基础,加强场地设施的投资力度,延伸学生的课外学习空间。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题的意义
• 1.2 选题的目的
• 1.3 选题依据
• 2 文献综述
• 2.1 有关概念的界定
• 2.2 健美操的起源
• 2.3 我国健美操理论发展研究
• 2.4 健美操在我国高校的开展研究
• 2.4.1 对健美操教材方面的研究
• 2.4.2 对健美操课程设置的研究
• 2.4.3 对健美操教学方法的研究
• 2.4.4 对健美操教学内容的研究
• 2.4.5 对健美操教学模式的研究
• 2.4.6 对健美操教学评价体系的研究
• 2.4.7 对健美操教学功能的研究
• 2.4.8 对健美操教学师资的研究
• 2.4.9 学生健美操参与状况的研究
• 2.4.10 对健美操教学场地设施的研究
• 2.5 国外健美操研究现状
• 2.6 总结
• 3 研究对象与方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 问卷调查法
• 3.2.3 专家访谈法
• 3.2.4 数理统计法
• 4 研究结果与分析
• 4.1 健美操课程设置的情况
• 4.1.1 健美操课程的开设学期
• 4.1.2 每学期的开设周次
• 4.1.3 健美操课教学的课时数
• 4.2 健美操的教学目标
• 4.3 健美操课的教学内容
• 4.3.1 健美操理论教学内容
• 4.3.2 健美操课的实践教学内容
• 4.4 健美操课程的教学文件、教材
• 4.5 健美操教学方法和手段
• 4.6 健美操教学评价
• 4.7 对教师教学效果的分析
• 4.8 济南市各高校健美操师资结构及学生学习情况分析
• 4.8.1 健美操教师的性别与专业情况
• 4.8.2 健美操教师的教龄、年龄结构
• 4.8.3 健美操教师的职称和学历结构
• 4.8.4 健美操教师的裁判和健身指导员等级情况
• 4.8.5 影响健美操课程开展的教师因素
• 4.8.6 学生对学习健美操课程的情况分析
• 4.9 健美操课程的教学场馆设施情况
• 4.10 济南市各高校健美操的课外开展现状分析
• 5 结论
• 6 健美操教学发展的对策
• 6.1 保证课时时数
• 6.2 创新教学模式
• 6.3 教学目标的制定更加合理，逐层次深入
• 6.4 拓展健美操教学内容及教材
• 6.5 灵活使用健美操教学方法和手段
• 6.6 选择适当的评价内容，改变以往的评价方式
• 6.7 提高健美操教师的自身能力，加强师资建设
• 6.8 增加对教学设施的投资力度，改善上课环境
• 7 参考文献
• 8 附录
• 9 致谢