论文题目: 论中国高校生态可持续校园模式
论文类型: 博士论文
论文专业: 建筑历史与理论
作者: 陈洋
导师: 刘临安
关键词: 生态可持续校园模式,用地立体化,用能绿色化,用物良性循环化,环境生态园林化
文献来源: 西安建筑科技大学
发表年度: 2005
论文摘要: 本文试图通过对国内外不同历史时期高校校园模式的分析研究,建构适应当代中国高等教育理念要求的新校园模式。 当今世界科技和经济的国际竞争归根结底是人才的竞争,教育的竞争。因此,优先发展教育,特别是高等教育己成为中国的战略国策。 研究中外各个历史时期的校园模式,作者发现校园模式都必须适应当时教育理念的要求。由于受到全球一体化的经济、科技、教育理念的影响,面对信息时代和知识经济时代,迫于国内经济的迅速发展及全民渴望增长知识的需求,中国高等教育理念已发生很大变化:从单纯培养专业人才转向培养跨越式创新思维、博专结合的人才,从传统封闭式教育转向社会化、国际化的开放式教育,从学、研、产相分离转向学、研、产相结合,从学科分离转向综合发展,以及从缺乏生态环保理念到注重生态环保与可持续发展理念。 什么样的校园模式才能适应上述现代教育理念的需求呢?本人认为生态可持续校园模式乃是最佳选择。 据调查,作者发现,阻止校园生态可持续发展的主要障碍是:浪费能源、土地及水资源;破坏绿色环境;使用污染性能源与有害材料;劣技术处理水和垃圾;信息网络发展缓慢;现有校园的非可持续性未得到改造;尤其是相关人员缺乏生态可持续发展的深层理念等。 为此,作者对本文提出的生态可持续校园模式的主要内容,如校园规划模式、用地立体化、用能绿色化、用物良性循环化、环境生态园林化、信息网络数字化、管理运行智能化、文化的延续性等方面进行了详细论述,并对以下重点问题进行了详尽论证,该重点问题是:用地,用能,用水及垃圾处理,绿化,信息网络数字化,智能化。
论文目录:
摘要
ABSTRACT
目录
CONTENTS
1.绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的意义
1.3 研究现状及水平
1.4 研究方法
1.5 研究内容与框架
1.6 研究成果
上篇 高校校园模式发展简史
2.国外高校校园模式简史
2.1 欧美古代校园模式
2.2 欧美近代校园模式
2.2.1 “三位一体”教学理念
2.2.2 “三位一体”校园模式
2.2.3 发扬光大“三位一体”校园模式
2.3 国外古代校园模式的特征
2.3.1 “产、学、研”校园模式进一步深化
2.3.2 由封闭、分散式向开敞、集中式发展
2.3.3 动态设计观念代替静态设计观念
2.3.4 校园建筑向高密度、多高层发展
2.3.5 校园多元并举、各具特色
2.3.6 校园向保护环境、可持续方向发展
2.4 本章小结
3.中国高校校园模式简史
3.1 中国古代校园模式
3.1.1 奴隶制社会大学校园模式
3.1.2 封建制社会大学校园模式
3.2 中国近现代校园模式
3.2.1 解放前校园模式
3.2.2 解放初校园模式
3.3 改革开放后校园模式的特征
3.4 本章小结
4.当代高校校园模式——生态可持续校园模式
4.1 校园模式必须适应当代教育理念的需求
4.1.1 当代高等教育理念
4.1.2 当代教育理念对校园的要求
4.2 生态可持续校园模式的典型特征
4.2.1 规划结构特征
4.2.2 生态可持续性特征
4.2.3 文脉特征
4.3 本章小结
下篇 中国高校生态可持续校园的重点问题
5.高校校园的用地
5.1 国内外土地资源现状
5.2 中国高校校园用地现状
5.3 影响校园开发地下空间的主要因素
5.3.1 理念误区1
5.3.2 理念误区2
5.3.3 理念误区3
5.4 开发校园浅层地下空间的对策
5.4.1 端正理念
5.4.2 规划设计
5.5 本章小结
6.高校校园的用能
6.1 国内外用能现状
6.1.1 国外能源现状
6.1.2 中国能源现状
6.2 中国高校校园用能现状
6.3 影响实施“开源节流”的主要因素
6.3.1 理念误区1
6.3.2 理念误区2
6.3.3 理念误区3
6.3.4 理念误区4
6.3.5 理念误区5
6.4 校园的用能对策
6.5 本章小结
7.高校校园的水和垃圾
7.1 水
7.1.1 淡水资源危机
7.1.2 高校用水现状
7.2 垃圾
7.2.1 高校校园垃圾现状
7.2.2 垃圾再生利用
7.3 影响水和垃圾良性处理的主要因素
7.3.1 理念误区1
7.3.2 理念误区2
7.3.3 理念误区3
7.4 水和垃圾处理对策
7.4.1 端正理念
7.4.2 制定相应政策法规
7.4.3 规划设计
7.5 本章小结
8.高校校园的绿化
8.1 绿化的作用
8.2 高校校园的绿化现状
8.2.1 侵占绿地
8.2.2 新老两区绿化率悬殊
8.2.3 片面追求地面景观
8.2.4 校园绿化闪光点
8.3 影响校园绿化的主要因素
8.3.1 理念误区1
8.3.2 理念误区2
8.3.3 理念误区3
8.3.4 理念误区4
8.4 改善校园绿化的对策
8.4.1 树立生态理念
8.4.2 生态环境育人
8.4.3 环境园林化规划设计
8.5 本章小结
9.高校校园信息网络数字化
9.1 国内外高校校园信息化发展现状
9.1.1 国内外信息化发展现状
9.1.2 国内外校园信息化发展现状
9.2 高校校园信息网络数字化的主要内容
9.2.1 校园信息网络数字化的迫切性
9.2.2 校园信息网络数字化主要内容
9.3 影响校园信息网络数字化的主要因素
9.3.1 理念误区1
9.3.2 理念误区2
9.3.3 理念误区3
9.4 校园信息网络数字化的对策
9.4.1 端正理念
9.4.2 规划原则及主要注意点
9.5 本章小结
10.高校校园的智能化
10.1 国内外高校校园智能化发展现状
10.1.1 校园智能化的含义及特征
10.1.2 校园智能化发展前景
10.2 影响高校校园智能化发展的主要因素
10.2.1校园网络化、数字化程度的高低是影响校园智能化发展的主要因素
10.2.2 理念误区——智能化与生态化是矛盾的
10.3 高校校园智能化发展的对策
10.3.1努力加强和积极推进校园网络化及数字化的发展，为早日实现智能化创造条件。
10.3.2 端正理念
10.3.3 规划设计
10.4 本章小结
11.结论
11.1 生态可持续校园的必备要素
11.2 现实性与可能性
11.3 本论文创新点
结语
参考文献
致谢
附录：个人简历、本人在学期间研究成果及发表的相关论文
发布时间: 2005-07-19
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