初中生数学家庭作业管理及其相关研究

论文摘要

家庭作业一直是初中生每天面对的学习任务,也是教师和家长关注的学生课外学习任务之一。尤其数学家庭作业,是学生知觉到的最多、最难的学习任务,也因此受到教师和家长特别的关注;而对初中生来说,能否有效管理家庭作业任务,是保证家庭作业任务完成的关键环节。研究初中生数学家庭作业管理不仅扩展自我调节理论研究领域,也提高学生家庭作业管理实践水平。本研究立足我国教育教学实践,在国内外有关自我调节理论、意志控制模型,及家庭作业管理研究的基础上,采用文献分析和个别访谈等方法,初步编制初中生数学家庭作业管理问卷;采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析探讨初中生数学家庭作业管理内容结构。在此基础上,探明初中生数学家庭作业管理应用特点,并深入探讨初中生数学家庭作业管理、目的和努力间的关系。根据调查和相关分析结果,本研究得出如下结论:(1)初中生数学家庭作业管理结构包括环境管理、处理分心、动机管理、情绪管理和时间管理5个维度、22个项目,编制的问卷具有较好的信效度指标;(2)初中生数学家庭作业管理处于中上等水平;(3)初中生数学家庭作业管理存在年级、性别、成绩水平和学校类型上的差异,具体表现为:初二学生管理水平最低,初一表现出较高的环境管理和处理分心;初三学生表现出较高的动机、情绪和时间管理;男生比女生有较高的动机管理和处理分心;高分组比低分组表现出较高的处理分心、动机管理和较少的情绪管理;与普通初中相比,重点初中学生表现出较高地处理分心、动机管理、情绪管理和时间管理以及较少的环境管理;(4)初中生数学家庭作业管理,家庭作业目的和家庭作业努力各维度间显著相关;(5)初中生数学家庭作业管理在家庭作业目的和家庭作业努力之间起部分中介作用。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 序言
• 第一部分 文献综述
• 1 家庭作业管理研究概述
• 1.1 家庭作业管理概念
• 1.2 家庭作业管理理论
• 1.2.1 元认知监控理论
• 1.2.2 自我调节理论
• 1.2.3 行动--控制理论和意志过程模型
• 1.3 有关家庭作业管理的研究
• 1.3.1 家庭作业管理内容的研究
• 1.3.2 家庭作业管理的相关研究
• 第二部分 问题提出与研究设计
• 1 以往研究成果
• 2 以往研究不足
• 3 问题提出
• 4 研究意义
• 4.1 理论意义
• 4.2 实践意义
• 5 总体研究设计
• 5.1 总体研究目标
• 5.2 概念界定
• 5.3 研究框架
• 第三部分 研究过程与结果
• 研究一 初中生数学家庭作业管理问卷编制
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 研究工具
• 3.2 研究程序
• 3.2.1 初始问卷的编制
• 3.2.2 初始问卷预测和修改
• 3.2.3 将修订过的问卷进行第二次施测，确定正式问卷
• 4. 结果与分析
• 4.1 项目分析
• 4.2 探索性因素分析
• 4.2.1 因素分析适合性检验
• 4.2.2 因素提取和转轴后的因素结构矩阵
• 4.3 验证性因素分析
• 4.4 问卷的信度效度分析
• 4.4.1 信度分析
• 4.4.2 内容效度分析
• 5 讨论
• 6 结论
• 研究二 初中生数学家庭作业管理的描述研究
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 被试选取
• 3.2 研究工具
• 3.3 统计工具
• 4 结果与分析
• 4.1 初中生数学家庭作业管理的总体特征
• 4.2 初中生数学家庭作业管理年级差异
• 4.3 初中生家庭作业管理性别差异
• 4.4 初中生家庭作业管理不同成绩水平的差异
• 4.5 初中生数学家庭作业管理学校类型上的差异
• 5 讨论
• 5.1 总体状况
• 5.2 年级差异
• 5.3 性别差异
• 5.4 成绩水平的差异
• 5.5 学校类型的差异
• 6 结论
• 研究三 初中生数学家庭作业管理、目的和努力的关系
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 被试选取
• 3.2 研究工具
• 3.3 统计工具
• 4 结果与分析
• 4.1 初中生数学家庭作业管理、目的和努力的相关分析
• 4.2 初中生数学家庭作业目的对家庭作业管理影响
• 4.3 初中生数学家庭作业管理对家庭作业努力的影响
• 4.4 初中生数学家庭作业管理在目的和努力间的中介作用
• 5 讨论
• 5.1 初中生数学家庭作业目的与家庭作业管理的关系
• 5.2 初中生数学家庭作业管理与家庭作业努力的关系
• 5.3 初中生数学家庭作业管理在目的和努力间中介作用
• 6 结论
• 第四部分 综合讨论
• 1 初中生数学家庭作业管理的结构及测量学指标
• 1.1 问卷的结构
• 1.2 问卷的测量学指标
• 2 初中生数学家庭作业管理的描述研究
• 2.1 初中生数学家庭作业管理的现状
• 2.2 初中生数学家庭作业管理的年级差异
• 2.3 初中生数学家庭作业管理的性别差异
• 2.4 初中生数学家庭作业管理的不同成绩水平差异
• 2.5 初中生数学家庭作业管理的学校类型差异
• 3 初中生数学家庭作业管理相关变量的分析
• 3.1 初中生数学家庭作业目的与管理的关系
• 3.2 初中生数学家庭作业管理与努力的关系
• 3.3 初中生数学家庭作业管理的中介作用分析
• 第五部分 结论与展望
• 1 研究结论
• 2 本研究的创新之处
• 3 研究不足与未来研究展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢