虚拟实验在教学中的发展及其可持续应用研究 ——以广西民族大学大学物理虚拟实验为例

论文摘要

21世纪是一个科学技术迅猛发展的时代。虚拟实验技术越来越多地被各科研和教育机构运用。在高校的实验教学活动中,虚拟技术的引入不仅使教与学的过程产生影响,也促使人们的认知方式发生变化。教学需求的多样性以及实践证明,虚拟实验技术在实验教学中是大有可为的,也是未来辅助实验教学的一个重要手段。在现代教学媒体技术的发展中,虚拟实验不断借助教学媒体的进步而获取新的载体,同时还不断延伸了实验教与学的应用。在对虚拟实验在教学中发展的分析基础上,本文以广西民族大学为研究对象,分析了该校虚拟实验教学的情况。研究主要从教师实验施教方式的转变和学生实验学习方式的转变出发,通过访谈法对相关实验课程的教师进行访谈,采取网络调查法调查该校网络虚拟实验的开展情况,从而分析虚拟实验在该校引入后产生的影响。接着以该校大学物理虚拟实验系统为例,在对该系统进行改进和完善的基础上,对相关教学应用实例进行分析,并采取问卷调查法分析改进后虚拟实验系统的教学应用效果。最后,为了更好地促进高校实验的教与学,提出虚拟实验在教学应用中的建议,以期有助于提高实验教与学的质量,使虚拟实验更有效地持续应用。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的目的和意义
• 1.3 相关概念界定
• 1.4 国内外研究现状与分析
• 1.5 研究的思路和方法
• 2 虚拟实验在教学中应用的理论基础
• 2.1 行为主义学习理论
• 2.2 认知主义学习理论
• 2.3 折中主义学习理论
• 3 虚拟实验在教学中的发展概述
• 3.1 从思想实验谈起
• 3.2 虚拟实验和现代媒体技术发展的结合
• 3.3 对虚拟实验教学发展的分析和总结
• 4 虚拟实验应用对实验教与学的影响
• 4.1 广西民族大学虚拟实验教学现状
• 4.2 教师施教方式的转变
• 4.3 学生学习方式的转变
• 4.4 对实验教与学影响的结论
• 5 虚拟实验教学应用案例分析
• 5.1 虚拟实验教学系统的可持续应用研究
• 5.2 改进虚拟实验后的应用实例
• 5.3 虚拟实验应用效果的实证调查
• 5.4 虚拟实验教学应用的总结和建议
• 6 发展趋势及后续工作
• 6.1 虚拟实验教学的发展趋势
• 6.2 研究不足及尚待解决的问题
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文目录