论文题目: 中国普通高等学校教育成本管理模式研究
论文类型: 博士论文
论文专业: 管理科学与工程
作者: 李淑霞
导师: 傅毓维
关键词: 普通高校,教育成本,管理模式,教育成本补偿
文献来源: 哈尔滨工程大学
发表年度: 2005
论文摘要: 本文依据马克思的成本价格理论、现代成本管理理论、教育成本分担理论等相关基础理论,采用规范研究、实证研究、系统研究和比较研究等多种研究方法,在充分借鉴企业成本管理模式和前人研究成果的基础上,结合普通高校所处的经济环境和自身特征,构建了普通高校教育成本管理模式。希望通过对普通高校教育成本管理模式的研究,能为解决目前普通高校普遍存在的成本意识不强、资源配置效率低下、无法提供较为准确教育成本信息及教育成本补偿不足等问题提供理论支持和实践指导,以达到优化普通高校的各种投入要素、满足社会对高等教育的迫切需求、使普通高校获得持续健康发展能力的目的。 本文重点研究了四个方面的问题: 第一,构建了普通高校教育成本管理模式。在概述一些专家、学者对教育成本定义的基础上,本文给出了教育成本和普通高等学校教育成本的概念,并界定了本文的研究范围是普通高校的实支成本。进而在分析普通高校教育成本特征及其影响因素基础上,结合普通高校教育成本管理现状,依据相关理论知识并充分借鉴前人的研究成果,构建了普通高校教育成本管理模式。 第二,对构成普通高校教育成本管理模式的四大子系统——高校教育成本预算模式、高校教育成本计量模式、高校教育成本控制模式和高校教育成本补偿模式分别进行了研究。提出了高校在一个预算年度内可以支出大于收入、在几个预算年度内谋求预算收支平衡的思想;将作业成本管理理论用于普通高校,提出了基于作业的高校教育成本预算法;指出彻底改革高校现行会计制度和财务制度、用作业成本法计量高校教育成本是解决目前无法获得较为准确教育成本信息问题的根本出路,并概述了高校应用作业成本法的流程;创造性地将主成分分析思想用于分析测度普通高校科研支出计入高校教育成本比例问题,建立了普通高校教育成本投入效果模型,并通过选取的18所重点大学资料,实证分析得出重点大学科研支出的27.82%应计入高校教育
论文目录:
第1章 绪论
1．1 论文选题背景、研究的目的和意义
1．1．1 论文选题背景
1．1．2 研究的目的
1．1．3 研究的意义
1．2 国内外相关研究现状及评述
1．2．1 国外相关研究现状
1．2．2 国内相关研究现状
1．2．3 国内外研究现状评述
1．3 论文研究思路与研究方法
1．3．1 论文研究思路
1．3．2 论文研究方法
1．4 论文创新之处
第2章 相关基础理论综述
2．1 马克思的相关理论及思想
2．1．1 马克思的成本价格理论
2．1．2 马克思恩格斯的教育经济思想
2．2 人力资本理论
2．2．1 人力资本的概念
2．2．2 人力资本的形成途径
2．2．3 人力资本的收益
2．3 教育成本分担理论
2．3．1 教育成本分担理论产生的背景
2．3．2 教育成本分担理论的内容
2．3．3 教育成本分担理论的适用性
2．4 现代成本管理理论
2．4．1 现代成本管理理论的内容
2．4．2 现代成本管理两种主要模式
2．5 本章小结
第3章 普通高校教育成本分析及其管理模式的构建
3．1 普通高校教育成本特征分析
3．1．1 普通高校教育成本概念的界定
3．1．2 普通高校教育成本的分类
3．1．3 普通高校教育成本的特征
3．2 普通高校教育成本影响因素分析
3．2．1 普通高校教育成本的宏观影响因素
3．2．2 普通高校教育成本的微观影响因素
3．3 普通高校教育成本管理现状分析
3．3．1 普通高校教育成本管理工作的进展
3．3．2 普通高校教育成本管理存在的问题
3．4 普通高校教育成本管理模式的总体框架构建
3．4．1 普通高校教育成本管理模式的构建思路
3．4．2 普通高校教育成本管理模式的总体框架
3．4．3 普通高校教育成本管理模式的特征
3．5 本章小结
第4章 普通高校教育成本预算模式
4．1 普通高校教育成本预算概述
4．2 普通高校教育成本预算的编制原则
4．2．1 普通高校教育成本预算编制的总原则
4．2．2 普通高校教育成本预算编制的一般原则
4．2．3 普通高校教育成本预算编制的具体原则
4．3 普通高校教育成本预算的编制
4．3．1 普通高校教育成本预算编制前的准备工作
4．3．2 普通高校教育成本预算的编制方法
4．3．3 普通高校教育成本预算数额的确定
4．4 本章小结
第5章 普通高校教育成本计量模式
5．1 普通高校教育成本计量的前提、原则和要求
5．1．1 普通高校教育成本计量的前提
5．1．2 普通高校教育成本计量的原则
5．1．3 普通高校教育成本计量的要求
5．2 普通高校教育成本计量对象和教育成本项目
5．2．1 普通高校教育成本计量对象
5．2．2 普通高校教育成本项目
5．3 普通高校教育成本计量方法
5．3．1 三种计量方法的分析
5．3．2 作业成本法
5．4 普通高校科研支出计入教育成本问题研究
5．4．1 普通高校科研支出计入高校教育成本的必要性
5．4．2 普通高校科研支出计入高校教育成本比例的测度方法
5．4．3 普通高校科研支出计入高校教育成本比例的实证分析
5．5 本章小结
第6章 普通高校教育成本控制模式
6．1 普通高校教育成本控制概述
6．1．1 普通高校教育成本控制的内容
6．1．2 普通高校教育成本控制的时间
6．1．3 普通高校教育成本控制的空间
6．2 普通高校教育成本控制系统
6．2．1 普通高校教育成本控制的目标
6．2．2 普通高校教育成本控制的对象
6．2．3 普通高校教育成本控制的手段
6．2．4 普通高校教育成本控制的途径
6．3 普通高校教育成本控制模式的构建
6．3．1 普通高校各管理层对成本行为的要求
6．3．2 普通高校教育成本控制模式
6．4 普通高校教育成本控制方法
6．4．1 目标成本控制法
6．4．2 预算成本控制法
6．4．3 制度性成本控制法
6．5 本章小结
第7章 普通高校教育成本补偿模式
7．1 普通高校教育成本补偿的现状
7．1．1 国外高等教育成本的补偿现状
7．1．2 国内普通高校教育成本补偿的现状
7．2 普通高校教育成本补偿的必要性及原则分析
7．2．1 普通高校教育成本补偿的必要性
7．2．2 普通高校教育成本补偿的原则
7．3 普通高校教育成本补偿模式分析
7．3．1 普通高校教育成本三种补偿模式的分析
7．3．2 政府和受教育者个人及家庭全额补偿的模式
7．4 本章小结
第8章 普通高校教育成本管理有效性的 DEA评价
8．1 普通高校教育成本管理评价体系
8．1．1 普通高校教育成本管理评价概念和原则
8．1．2 普通高校教育成本管理评价体系的构建思路
8．1．3 普通高校教育成本管理评价指标体系的设计
8．2 数据包络分析(DEA)理论
8．2．1 数据包络分析(DEA)理论概述
8．2．2 数据包络分析(DEA)方法的基本模型
8．3 普通高校教育成本管理有效性的 DEA实证分析
8．3．1 评价数据的收集与评价指标体系的简化
8．3．2 普通高校教育成本管理有效性的 DEA评价
8．3．3 普通高校教育成本管理有效性 DEA评价结果分析
8．4 本章小结
第9章 普通高校教育成本管理模式的实施对策
9．1 普通高校实施教育成本管理模式的宏观对策
9．1．1 深化高等教育体制改革
9．1．2 改革中国的政府预算会计制度
9．1．3 制定普通高校教育成本管理法规体系
9．1．4 建立高校教育成本信息中心
9．1．5 改革现行的学费政策
9．2 普通高校实施教育成本管理模式的微观对策
9．2．1 科学确定学校的发展规划
9．2．2 加强办学和管理体制改革
9．2．3 采用战略成本管理思想
9．2．4 妥善实施作业成本管理
9．2．5 建立高校教育成本管理保障措施体系
9．2．6 全方位做好资助贫困生工作
9．3 本章小结
结论
参考文献
攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
发布时间: 2005-10-21