基于校园网的网络辅助教学系统研究及实现

论文摘要

随着信息技术和网络技术的不断发展,一种新的教学模式——网络辅助教学逐渐得到广泛应用。与传统教学模式相比,它具备网络资源充足,不受时空限制,利于学生自主学习,可以有效提升学生学习兴趣与效率等优势。本文以建构主义理论为指导,针对高等职业院校教学现状,并结合在《编绎原理》课程教学中实施网络辅助教学的实践,对其可行性、必要性及主要任务进行了分析。本系统利用校园网作为平台传送教学内容,实施网上教学,并开展网上交流和学习。整个系统设计中,包括了功能模块设计,数据库设计,界面设计等。数据库开发过程中,主要以教师信息内容表、系统内容信息表和学生留言信息表的开发设计为主。功能模块主要包括了网络课堂,在线考试,名师讲义,在线留言和资源下载等功能。本系统可以为教师、学生提供全面的教学信息,实现教学资源共享,使教师和学生在本系统中更加轻松、自如、有效地在线交互,实现学生对课程知识的全面掌握。结合实际需求,本系统采用B/S模式,以IIS为应用服务器,并结合ASP开发技术及Acess数据库来进行开发。主要利用Dreamweaver MX 2004来制作系统框架,用ASP具体实现前台开发,后台数据库为ACCESS 2003,并通过ADO来访问数据库。本系统具有操作简便、界面美观、实用灵活的特性,基本能满足网络辅助教学的需要。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 课题的研究背景
• 1.1.1 高职院校实施网络辅助教学的必要性
• 1.1.2 高职院校构建网络辅助教学系统的可行性
• 1.1.3 高职院校实施网络辅助教学的主要形式
• 1.2 计算机辅助教学的发展
• 1.3 网络辅助教学系统
• 1.3.1 网络辅助教学系统的现状
• 1.3.2 本文的研究特色
• 1.4 本次课题研究的内容和意义
• 1.4.1 课题研究的主要内容
• 1.4.2 课题研究意义
• 1.5 课题研究的创新
• 2 基于校园网的网络辅助教学系统设计的相关理论
• 2.1 信息化教学
• 2.2 教学设计
• 2.3 系统理论
• 2.4 学习理论
• 2.4.1 行为主义学习理论
• 2.4.2 认知主义学习理论
• 2.4.3 建构主义学习理论
• 2.4.4 建构主义理论对本系统设计的指导作用
• 3 基于校园网的网络辅助教学系统设计的相关技术
• 3.1 系统模式
• 3.1.1 C/S模式
• 3.1.2 B/S（Browser/Server）三层结构模式
• 3.1.3 系统模式的选择
• 3.2 开发工具的选取
• 3.2.1 ASP简介
• 3.2.2 IIS
• 3.2.3 Drmeawaver MX简介
• 3.2.4 Access2003
• 3.3 利用ADO访问数据库
• 3.3.1 几种常用数据库访问机制的比较
• 3.3.2 利用ASP与ADO访问Web数据库
• 3.4 本章小结
• 4 系统需求分析及总体结构设计
• 4.1 系统需求分析
• 4.1.1 系统需求概述
• 4.1.2 系统设计目标需求
• 4.1.3 系统设计原则需求
• 4.1.4 系统功能需求
• 4.1.5 系统性能需求
• 4.1.6 系统运行需求
• 4.2 系统总体结构设计
• 4.2.1 网站功能模块设计
• 4.2.2 网站总体结构图
• 4.2.3 系统后台数据库设计
• 5 "编绎原理精品课程"网络辅助教学系统实现及测试
• 5.1 系统的实现
• 5.1.1 配置IIS
• 5.1.2 数据库连接
• 5.1.3 首页
• 5.1.4 网站主页界面
• 5.1.5 网络课堂页面
• 5.1.6 管理员主要相关页面
• 5.1.7 教师主要相关页面
• 5.1.8 综合搜索
• 5.1.9 在线留言
• 5.2 系统运行与测试
• 5.2.1 测试概述
• 5.2.2 系统部分单元测试实例
• 5.2.3 测试结果分析
• 6 总结与展望
• 6.1 系统应用效果
• 6.2 论文成果
• 6.3 思考与不足
• 6.4 展望
• 参考文献
• 附录A:系统主要文件清单
• 附录B:精品课程网站主要页面关键源代码
• 致谢
• 个人简历及攻读硕士学位期间发表的学术论文