回望新时期三十年高考作文变革

论文摘要

从来没有一种考题,会像中国高考作文题那样,能年复一年的受到教育界内外各阶层广泛的关注。作为前途攸关的高考的一个焦点,高考作文题折射出不同时代教育思想与社会价值观念。岁月沧桑,日月荏苒,简要回顾和梳理新时期高考三十年来作文命题的发展轨迹,探寻与讨论其成败得失,有意义也有必要。本研究以新时期三十年来的高考作文命题作为研究对象,全文由三章组成。第一章分别从写作文体、命题模式两个维度系统探讨高考作文命题形式的演变。第二章具体总结高考作文命题内容的特征,归理出命题内容的变化轨迹,同时对命题内容的不足和缺陷提出自己的看法。第三章对高考作文命题导向及作文阅卷存在的问题进行评价,肯定其优点,商讨其不足,并提出作文教学的一些适应性策略,为一线师生提供参考性意见。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 选题价值
• 1.3 选题内容
• 第一章 三十年高考作文命题形式演变
• 1.1 三十年高考作文写作文体分布
• 1.1.1 文体的概念及其本质属性
• 1.1.2 文体的划分和高考作文的文体状况
• 1.1.3 历年高考作文文体统计分析
• 1.2 三十年高考作文命题模式
• 1.2.1 限制与开放的控制
• 1.2.2 三种作文模式的更迭
• 第二章 三十年高考作文命题内容变革
• 2.1 三十年高考作文命题内容综览
• 2.1.1 高考作文：笔底风云三十年
• 2.1.2 三十年作文题流变映射时代色彩
• 2.2 三十年高考作文命题内容探微
• 2.2.1 三十年高考作文命题的原则
• 2.2.2 三十年高考作文命题内容的特点
• 2.2.3 展望2008 年高考作文命题趋势
• 2.3 三十年高考作文命题背后的思考
• 第三章 高中作文教学的适应性策略
• 3.1 高考作文命题导向对高中作文教学的影响
• 3.1.1 高考作文的命题导向
• 3.1.2 对中学作文教学的影响
• 3.2 对高考作文评判的思考
• 3.2.1 高考作文阅卷现状
• 3.2.2 对高考作文评卷现状的思考
• 3.3 高中作文训练的适应性策略
• 3.3.1 高中作文教学现状及分析
• 3.3.2 高中作文训练的适应性策略
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录：三十年高考作文题细目
• 附件