导读:本文包含了吕思勉论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:吕思勉,张载,气
吕思勉论文文献综述
孙雪雷[1]（2019）在《论吕思勉对张载之学的研究与阐释》一文中研究指出吕思勉在对张载学说进行研究的过程中,没有采取当时较为流行的体系构建模式,而是选择提纲挈领的方式进行梳理与阐释。吕思勉指出张载提出的一系列核心概念,于理学有开山之功。他认为"气"作为张载哲学的核心概念,对于其学说的建立与展开意义重大,使得张载之学能合天地万物于一体而归结于仁。(本文来源于《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
王美玲[2]（2019）在《吕思勉历史教育思想与初中历史教学》一文中研究指出吕思勉先生一生最重要的经历便是教育教学,在此过程中形成了丰富的教学经验,今天对我们仍有指导意义。本文从吕思勉先生阐述的历史教育目的、历史教学方法和历史教育的价值进行论述,以期为初中教学进行指导。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年30期）
王锐[3]（2019）在《如何治理中国?——吕思勉对儒法政论的阐述》一文中研究指出吕思勉虽以治古史为业,但他是在用社会科学的眼光系统研究中国历史的演进轨迹,审视其中的基本症结,进而为革命寻求一条比较合理的道路。在此关怀下,中国政治传统影响极大的儒、法二家学说便成为他持续关注的对象。他认为官僚及其后备军成为秦以后中国政治结构中的"特殊利益集团",许多政治问题皆与此相关。由此出发,儒家的政治主张主要源于对上古社会图景的追忆与改造,虽然充满理想性格,但在现实中却难以实践,特别是不能克服官僚集团所带来的各种弊病,只能在社会伦理层面有助于化民成俗。与之相对,法家学说因具有对现实政治状况展开冷静分析的特征,所以能直指中国传统政治中的基本症结,并提出一系列政治经济改革措施。因此,在维系政治的正常运作上,吕思勉认为法家之效反而高于儒家。如何充分洞察、借鉴儒、法二家的政治学说,对于理解中国古今政治运作,思考中国未来变革之道极为重要。(本文来源于《历史教学问题》期刊2019年03期）
赵太和[4]（2019）在《吕思勉与朝鲜学者金泽荣的交往——兼论金泽荣对吕思勉治史的影响》一文中研究指出经屠寄引荐,吕思勉得以结识朝鲜学者金泽荣。虽然二人晤面不多,但吕氏治史深受金泽荣《韩国历代小史》的影响,表现在治史观念上,摆脱传统史学不重视异族、异国史的桎梏,开风气地提倡治中国史需参稽朝鲜文献,甚至认为各国历史皆可参稽互证。本此观念,他利用《韩国历代小史》记载,考证东北民族的居地、迁徙、族源等问题,发前人所未发,解决了一些具体问题,推进了东北史研究。在此基础上,吕氏进而构建起他的东北民族源流体系,有力地驳斥了"满蒙非中国论",为其学生卞宗孟继承,影响及于今日。总之,金泽荣在吕思勉开拓我国东北地方史、东北民族史研究的过程中,产生过重要影响。至今,如何借鉴国外史学成果,进而推动我国史学研究,仍是值得深思的问题。(本文来源于《历史教学问题》期刊2019年03期）
陈庆阳[5]（2019）在《论吕思勉的民族史学思想》一文中研究指出20世纪伊始,中国社会经济和政治体制较之以往出现了巨大变化,面临传统与近代的文化冲突、中学和西学的融合交织的社会背景之下,当时的学者们既接受了传统的学术训练,又在思想观念上受到西方的熏陶,为增强民族凝聚力,撰写了大量有关中国民族史的着述,对中国的民族有了新的认识与见解。吕思勉先生自幼深受传统而完整的儒家学派教导,治学领域广泛,在中国通史与专门史上颇有建树,并且撰写过大量教学用书与通俗读物。在中国通史、断代史中零散分布了他关于各个历史时期中国民族尤其是少数民族的认识,为了更好地让国民清晰认识中国民族的历史,吕思勉先生撰写了《中国民族史》、《中国民族演进史》,对中国民族源流、历史及发展进行了学术总结;也为学界探讨民族问题提供了主要依据。通过吕思勉先生的着作,探讨了吕思勉先生关于“民族”、“边疆”的概念并加以分析。我们对吕思勉先生的民族观的认识要置于特定的历史空间中,在当时中西文化碰撞的时代以及“新史学”的兴起这样特殊的背景之下,充分分析认识吕思勉先生对中国民族史学科构建的思考和贡献,并对费孝通先生“中华民族多元一体化”概念的提出具有某种启迪作用。(本文来源于《西北民族大学》期刊2019-05-01）
秦中菊[6]（2019）在《吕思勉《新式国文教科书》编选研究》一文中研究指出民国成立后,国文教科书出版出现飞速发展。于1916年初版的《新式国文教科书》由吕思勉编着。作为20世纪杰出的国学大师、历史学家、语文家,吕思勉编辑出版了许多中小学历史、地理等方面的教科书。《新式国文教科书》是吕思勉编写的有关语文的唯一幸存的一套高等小学校用教材。通过研究《新式国文教科书》编选情况,尤其是对比、分析它与《新编中华国文教科书》的异同,这既可以深入了解民国初期高等小学校用国文教科书的普遍特点,又可以研究吕思勉对国文及教材的独特认识与发展。这对语文学科的认识、对语文教材编写及使用等方面具有重要借鉴意义。本文主要包括叁部分。首先,绪论部分主要介绍该套教科书的研究背景与意义、研究现状、研究思路与方法。其次,正文部分分为叁章。第一章主要介绍《新式国文教科书》编写的内、外部条件。主要从国文课程设置、蔡元培先进理念、民国初期其他国文教科书等叁个方面介绍该套教科书出版的外部因素,再介绍吕思勉个人独特的教育经历、教学实践与体验。第二章主要进行《新式国文教科书》编选研究。从选文目录、选文内容和选文编排叁个方面,通过教材间的横向比较,明了民国初期国文教材的特点;在选文内容与编排上,通过与《新编中华国文教科书》进行对比,明确吕着国文教科书的独特性与进步性。第叁章主要从教材编写及使用、对语文的认识等方面说明《新式国文教科书》编选的借鉴价值。最后,结语部分从文言、实用等角度对本论文进行总结和反思。(本文来源于《华中师范大学》期刊2019-05-01）
张耕华[7]（2019）在《吕博山是吕思勉的曾用名》一文中研究指出吕博山的名字,最初见之于吕思勉先生的残存日记。在吕先生的残存日记中,有一小页纸片,记有一首题为《吕博山招同屠归父童伯章庄通百李涤云夜饮》的诗(下文简称《夜饮》),诗云:毗陵胜事(一作烟雨)梦多年,口此来游十月天。玉局先生烟雨际,荆川古宅菊花边。阆风玄圃知何处,玉佩琼琚响四筵。老境笑人无分在,黄昏犹自(本文来源于《书城》期刊2019年02期）
[8]（2019）在《《吕思勉讲中国史》》一文中研究指出张耕华平装32开,定价:32元《吕思勉讲中国史》是以吕思勉先生中国通史初阶读物《更新初级中学教科书·本国史》为正文,以吕先生其他史着中相关论述为附注,精编而成的一部历史普及读物。全书分为五编,分别为上古史、中古史、近古史、现代史和综论,上起上古传说,(本文来源于《文史知识》期刊2019年02期）
王珂[9]（2019）在《必也正名乎——吕思勉《医籍知津》与谢观《中国医学源流论》关系辨证》一文中研究指出《中国医学源流论》是一部学界公认的医史经典之作,过去人们都认为该书作者是现代着名中医学者谢观。近年公布出版了一批史学大师吕思勉的着作及相关新史料,其中有一部题名《医籍知津》的书稿,从总体结构与文字内容来看,均与前者大同小异。本文通过缜密比勘和考辨,发现《源流论》实际是谢氏据《知津》增订而成。基于尊重历史事实的原则,有必要将《源流论》的作者署名修正为:"吕思勉撰,谢观增订"。(本文来源于《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年01期）
李波[10]（2019）在《吕思勉与中国通史编撰》一文中研究指出20世纪初新旧史学转型以来,史学风尚偏向仄专研究发展,而吕思勉重视通史的价值,主张研究学术须由博返约,"分之而致其精,合之以观其通"。清季民国时期产生的通史着作,"旨在独裁",各具特色,吕着中国通史则注重社会的一般状况,并形成了周赡绵密、平实冷峻的撰述风格;吕思勉研撰通史,不仅注意学习借鉴近代的科学知识,而且继承发展了传统史学的方法,凭借着其"通人之学"的学问根柢编撰成多种通贯各时代、博赡各领域的完整通史。(本文来源于《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年01期）
吕思勉论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
吕思勉先生一生最重要的经历便是教育教学,在此过程中形成了丰富的教学经验,今天对我们仍有指导意义。本文从吕思勉先生阐述的历史教育目的、历史教学方法和历史教育的价值进行论述,以期为初中教学进行指导。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
吕思勉论文参考文献
[1].孙雪雷.论吕思勉对张载之学的研究与阐释[J].宝鸡文理学院学报(社会科学版).2019
[2].王美玲.吕思勉历史教育思想与初中历史教学[J].课程教育研究.2019
[3].王锐.如何治理中国?——吕思勉对儒法政论的阐述[J].历史教学问题.2019
[4].赵太和.吕思勉与朝鲜学者金泽荣的交往——兼论金泽荣对吕思勉治史的影响[J].历史教学问题.2019
[5].陈庆阳.论吕思勉的民族史学思想[D].西北民族大学.2019
[6].秦中菊.吕思勉《新式国文教科书》编选研究[D].华中师范大学.2019
[7].张耕华.吕博山是吕思勉的曾用名[J].书城.2019
[8]..《吕思勉讲中国史》[J].文史知识.2019
[9].王珂.必也正名乎——吕思勉《医籍知津》与谢观《中国医学源流论》关系辨证[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[10].李波.吕思勉与中国通史编撰[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版).2019