本文主要研究内容
作者陆静,刘仁臣（2019）在《基于对称性思维的大学物理教学改革探索》一文中研究指出：对称分析是一种重要的物理学思想。探讨对称思维在物理学发展和大学物理教学中的作用,挖掘对称背后的思想,提高大学物理课堂教学质量。以课堂教学中的典型习题为例,浅析对称思维在简化习题,培养学生发散思维和创新思维能力方面的功效。
Abstract
dui chen fen xi shi yi chong chong yao de wu li xue sai xiang 。tan tao dui chen sai wei zai wu li xue fa zhan he da xue wu li jiao xue zhong de zuo yong ,wa jue dui chen bei hou de sai xiang ,di gao da xue wu li ke tang jiao xue zhi liang 。yi ke tang jiao xue zhong de dian xing xi ti wei li ,jian xi dui chen sai wei zai jian hua xi ti ,pei yang xue sheng fa san sai wei he chuang xin sai wei neng li fang mian de gong xiao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科技创新导报的陆静,刘仁臣，发表于刊物科技创新导报2019年02期论文，是一篇关于大学物理论文,对称思维论文,创新能力论文,习题教学论文,科技创新导报2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科技创新导报2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：大学物理论文; 对称思维论文; 创新能力论文; 习题教学论文; 科技创新导报2019年02期论文;