A Study of Academic Journal Abstracts in Science and Literature: From the Perspective of Critical Discourse Analysis

论文摘要

在科技和社会迅速发展以及全球一体化的影响下,学术交流日益繁盛。摘要作为一种特殊体裁,是作者和潜在读者接触的第一语篇并在很大程度上决定着是否需要阅读原文。因此摘要越来越被学术界和学者们重视。但在传统的理解中,摘要是对原文要点进行极其客观简洁的阐述并具有一定的写作规范,因此对摘要的研究不多,而且基本上限于体裁分析或写作指导的层面。 本文基于Fairclough的三个维度的批判性话语分析模式和Halliday的系统功能语法,提出了对学术摘要进行批判性话语分析的理论框架,并用该理论框架对20篇科技类和文学类的摘要进行分析。旨在研究学术话语如何在社会,政治和文化环境中产生和它们如何建构并延续社会意识结构并使其合理化;同时从另一个角度揭示这两大类学术摘要和学术团体行为的异同点。本研究不仅可以帮助英语学习者和相关研究者更好地理解和掌握摘要的特点和意义,有利于学术交流的顺畅;而且有助于培养英语学习者的语言批判意识;同时也测试了CDA相关理论对摘要这一特殊体裁的可解释性及其应用的普遍性,进一步丰富CDA理论在具体研究中的运用。 本文研究结果一方面显示了科技类摘要和文学类摘要虽然享有一些共性,但因学科和学术传统的差异仍存在很大的不同;同时研究发现目前摘要的构成已不是传统的按部就班,它是一个社会的有意识的构建过程;另一方面,研究展现了本文提出的理论框架对摘要这种语言的可解释性和适用性。此外,本文研究所采用的方法对今后的研究和教育,尤其是在对英语学习者批判性语言意识的培养上,都具有一定的启示。

论文目录

• Title page
• Acknowledgements
• Abstract
• 内容摘要
• Contents
• Chapter 1 Introduction
• Chapter 2 Academic Discourse Studies: A Critical Discourse Analysis Approach
• 2.1 The notion of discourse
• 2.2 Academic discourse studies
• 2.3 A brief introduction to critical discourse analysis
• 2.4 Pedagogical arm of CDA: critical language awareness
• 2.5 Studies of CDA at home and abroad
• Chapter 3 Critical Discourse Analysis of Academic Abstracts: A Theoretical Perspective
• 3.1 A note on abstracts
• 3.2 Fairclough's model of CDA: three-dimensional analytical framework14
• 3.3 Halliday's systemic-functional grammar
• 3.4 Towards a theoretical framework of CDA of academic abstracts
• Chapter 4 Critical Discourse Analysis of Academic Abstracts
• 4.1 Materials and method
• 4.2 A detailed analysis of sample abstracts
• 4.3 Results and discussion of other abstracts from the two fields
• 4.3.1 Mood and modality
• 4.3.2 Transitivity and voice
• 4.3.3 Theme
• 4.3.4 Intertextuality
• 4.3.5 Attempted explanations
• Chapter 5 Implications of the Study
• 5.1 Theoretical implication
• 5.2 Pedagogical implication
• Chapter 6 Conclusion
• Bibliography
• Appendix