独立学院艺术设计专业基础课程设置研究

论文摘要

根据《独立学院设置与管理办法》,独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分,属于公益性事业,是近年来的新生事物。独立学院作为我国社会主义高等教育事业的重要组成部分,重在培养学生掌握扎实的理论基础及专业实际工作所需要的基本能力和基本技能。这也是独立学院教育人才培养的目标。在深化我国高等教育办学体制,改革与促进高等教育大众化的过程中起着举足轻重的作用。艺术设计专业是一门综合性、包容性和应用性很强的学科,是体现着文学、艺术学、民俗文化学、心理学、计算机科学等诸多学科交叉的学科。独立学院的艺术设计专业除了具备以上共性特点,还普遍存在办学机制灵活,建立时间短、文化积淀不深,教育教学模式和课程体系改革等情况。而后年即将到来的本科教育教学质量评估是对独立学院办学质量和办学资格的检验。对于独立学院来说,面临的既是机遇又是挑战。本文从作者任教的山东财政学院东方学院的教学改革和课程建设的实际情况出发,结合作者本人工作的亲身经历,对独立学院艺术设计专业的基础课程设置现状做出分析,发现目前存在的问题,力求找到原因并尝试提出针对性的解决建议。论文主体共由三个部分组成;第一部分:独立学院艺术设计专业的基础课程设置现状与存在的问题。通过资料的收集、整理、归纳、分析,理清独立学院艺术设计教育基础课程的基本脉络和格局,指出了现今艺术设计教育尤其是独立学院的艺术设计教育尚处于初级发展阶段,对于其专业特性以及其发展规律还有待进一步探讨、研究。然后通过对当前高校艺术设计专业的基础课程教育现状的分析与部分独立学院艺术设计专业基础课程设置情况的调查(以山东财政学院东方学院为例),分析了当前高校艺术设计专业的基础课程存在的问题;诸如;基础课程目标不清晰;课程结构科学性不够;基础课程内容过分强调以知识和技能为主导。究其原因主要是课程设置缺乏科学的课程理论的指导,课程体系不能紧跟时代的发展,课程引进的不成功等。第二部分:独立学院艺术设计专业的基础课程设置的原则、结构的探讨。从现代社会素质培养的要求这个主要因素来分析研究,指出一个适合时代要求,适合人的身心发展适合独立学院特点的艺术设计专业的基础课程设置,应该是能够将知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的目标有效融合的完整体系。探讨独立学院艺术设计专业的基础课程设置的原则、结构与内容。课程设置该以适应性、实用性、综合性为基本原则,从纵向结构和横向结构两方面来研究基础课程结构的问题。重新确定了规范目标下的艺术设计专业的基础课程内容,应该反映基础课程培养目标的三个维度,即主体性、综合性与非智力内容。第三部分:独立学院艺术设计专业的基础课程设置改革的实现策略。在对目前国内艺术设计专业的基础课程设置的综合考察借鉴,以及对前人研究成果的消化和归纳的基础上得到一个较完善的基础课程设置的实施策略。分别就艺术设计专业的基础课程设置评价标准,优化整合艺术设计专业的基础课程体系,提高教师队伍建设三方面进行探讨。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 前言
• 第一章 独立学院艺术设计专业的基础课程设置现状与存在的问题
• 第一节 独立学院艺术设计专业的基础课程设置的现状分析
• 第二节 当前独立学院艺术设计专业的基础课程设置存在的问题及原因
• （一） 存在的问题
• （二） 归因分析
• 第二章 独立学院艺术设计专业的基础课程设置的原则、结构的探讨
• 第一节 独立学院艺术设计专业的基础课程设置的原则
• （一） 适应性原则
• （二） 实用性原则
• （三） 综合性原则
• 第二节 独立学院艺术设计专业的基础课程结构分析
• （一） 课程结构分析
• （二） 基础课程内容分析
• 第三章 独立学院艺术设计专业的基础课程设置改革的实现策略
• 第一节 确定艺术设计专业的基础课程设置评价标准
• （一） 主体标准
• （二） 特色标准
• （三） 前瞻性和可持续性标准
• 第二节 优化整合艺术设计专业的基础课程体系
• （一） 课程纵向结构整合
• （二） 课程横向结构整合
• 第三节 提高教师的素质与能力，加强教师队伍建设
• （一） 专业知识、专业技能素质和综合文化素质
• （二） 教育理论和教育实践技能
• （三） 高尚的职业道德和职业操守
• 结束语
• 参考文献
• 攻读学位期间发表的学术论著
• 致谢